A. | 杂交育种不会导致种群基因频率的改变 | |
B. | 诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变 | |
C. | 杂合的二倍体水稻经秋水仙素处理和花药离体培养,将获得纯合的二倍体 | |
D. | 将西瓜二倍体花粉传到四倍体植株雌花上,结出的果实为三倍体无籽西瓜 |
分析 1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
2、四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、杂交育种过程中要进行筛选,这会导致种群基因频率的改变,A错误;
B、诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变,B正确;
C、假设相关基因为A、a,则杂合的二倍体水稻的基因型为Aa,其经秋水仙素处理后的基因型为AAaa,经过花药离体培养将获得单倍体,基因型为AA或Aa或aa,C错误;
D、将西瓜二倍体花粉传到四倍体植株雌花上,结出的果实为三倍体有籽西瓜,该西瓜的种子种下去长出的植株才结无籽西瓜,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种工作中的应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类遗传病不一定携带致病基因,且可能遗传给子代 | |
B. | 血友病是伴X染色体隐性遗传病,常表现为男性患者多于女性患者 | |
C. | 原发性高血压是多基因遗传病,适合中学生进行遗传病调查 | |
D. | 先天性愚型属于染色体数目变异遗传病,可在显微镜下观察到染色体数目的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程可能发生基因突变 | B. | ②过程需要对花粉高压灭菌 | ||
C. | 植株B属于单倍体 | D. | 幼苗1和2的基因组成是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合色素分布于叶绿体内膜,能吸收光能 | |
B. | 核孔有选择透过性,是大分子运输通道 | |
C. | 核糖体不具有膜结构,不含有磷酸基团 | |
D. | 线粒体基质中有葡萄糖分解酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 某杂合髙茎豌豆植株自交后代中高茎与矮茎之比 | |
B. | 基因型XWXW和XWY的红眼果蝇杂交后代中红眼与白眼之比 | |
C. | 人的胰岛素基因所含的碱基数目与胰岛素所含的氨基酸数目之比 | |
D. | 通常晡乳动物一个卵原细胞减数分裂形成的极体与卵细胞数目之比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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