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某研究性学习小组的同学对某地区人类(10000人)的遗传病进行调查.在调查中发现甲种遗传病(简称甲病)发病率较高,往往是代代相传,乙种遗传病(简称乙病)的发病率较低.下表是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表(甲、乙病均由核基因控制).下列分析不正确的是(  )
有甲病、
无乙病
无甲病、
有乙病
有甲病、
有乙病
无甲病、
无乙病
男性27925074464
女性2811634700
A、控制乙病的基因最可能位于X染色体上.因为调查显示乙病中男患者多于女患者
B、根据统计表,甲病最可能是常染色体的显性遗传病
C、要了解甲病和乙病的发病率,应对患甲病的家庭进行调查并进行系谱分析
D、若要快速检测正常人群中的个体是否携带乙病致病基因,可根据碱基互补配对原则,利用DNA分子杂交技术实现
考点:人类遗传病的类型及危害
专题:
分析:1、显性遗传病的特点是发病率较高,往往是代代相传;因此遗传病的特点的发病率较低,往往是隔代遗传;常染色体遗传病在男女之间的发病率没有显著差异,伴性遗传病在男女之间的发病率存在显著差异;伴X隐性遗传病往往是男患者多于女患者,伴X显性遗传病往往是女患者多于男患者;
2、调查某种遗传病的发病率应在人群中随机抽样调查,调查某种遗传病的遗传方式应该选择含有该遗传病的家系进行调查.
解答: 解:A、根据题意乙病的发病率较低,分析表中男女患病比例,男患者比女患者多,最可能为X染色体上的隐性遗传病,A正确;
B、甲病发病率较高,往往是代代相传,最可能是显性遗传病,分析表中男女发病率相当为常染色体显性遗传病,B正确;
C、要了解甲病和乙病的发病率,应该在该地区人群进行调查,C错误;
D、要快速检测正常人群中的个体是否携带乙病致病基因,可以将乙病基因作为基因探针,根据碱基互补配对原则,利用DNA分子杂交技术,如果有患病基因,则会与基因探针形成杂交带,D正确.
故选:C.
点评:本题考查人类遗传病相关知识,针对考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜果实的颜色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让Fl自交产生的F2的表现型如图甲所示;为研究豌豆的高茎与矮茎和花的顶生与腋生性状的遗传规律,设计了两组纯种豌豆杂交的实验,如图乙所示.根据图示分析,下列说法错误的是(  )
A、由图甲①②可知黄果是隐性性状,若只考虑顶生与腋生一对相对性状,则图乙所示的两种交配方式可以互称为正交和反交
B、图甲P中黄果的基因型是aa,F2全部个体中黄果与白果的理论比例是5:3
C、由图乙可以判定花腋生是显性性状
D、图乙豌豆实验中亲代的腋生花都需作去雄处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

按要求回答下列问题
①蓝藻     ②酵母菌       ③变形虫        ④小球藻       ⑤水绵
⑥青霉菌   ⑦大肠杆菌     ⑧流感病毒      ⑨肺炎双球菌
(1)具有核膜的一组生物
 
(只填序号)
(2)含有核糖体,但无染色体的一组生物是
 
(只填序号)
(3)从细胞结构看,⑥和⑦最根本的区别是前者
 
,⑦和⑧的区别是后者
 
,⑥、⑦、⑧三种生物都具有的结构或物质是
 

(4)原核细胞和真核细胞的统一性表现在都具有相似的细胞结构
 
 
和核糖体.
(5)一个大肠杆菌既属于生命系统结构层次的
 
又属于
 
层次.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关中枢神经系统的功能叙述中,不正确的是(  )
A、人脑的高级功能包括语言、记忆功能
B、控制躯体运动的中枢在小脑
C、下丘脑与调节血糖和水盐平衡等功能有关
D、呼吸和心血管中枢在脑干

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一阴湿山洼的草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁,蜘蛛,老鼠等动物.请说出它们所属哪个生命系统结构层次:
(1)腐木中的一个腐生细菌是
 

(2)这一阴湿山洼草丛中的所有葫芦藓是
 

(3)这一阴湿山洼草丛中的苔藓,蚂蚁,老鼠等生物是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关微生物实验室培养的说法错误的是(  )
A、任何培养基都必须含有碳源、氮源、矿质元素、特殊营养物质
B、将接种和一个未接种的培养基都放入37℃度恒温箱的目的是对比分析培养基是否被杂菌污染
C、培养细菌一般在30-37℃温度下培养1-2天,选取菌落稳定时记录作为结果
D、菌落的特征有菌落的形状、大小、隆起程度、和颜色等方面,同种微生物菌落特征相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

在制备抗蛇毒毒素血清时,需将减毒的蛇毒注入马的体内,引起免疫反应.在马体内这一过程中所用的蛇毒和制备的抗蛇毒血清分别属于(  )
A、抗体、抗原
B、抗原、抗体
C、抗体、抗体
D、抗原、抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为原核细胞中转录、翻译的示意图.据图判断,下列描述中正确的是(  )
A、图中表示4条多肽链正在合成
B、一个基因在短时间内可表达出多条完全相同的多肽链
C、多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D、转录已经结束、翻译开始

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞学说及其内容的叙述,不正确的是(  )
A、建立者是施莱登、施旺
B、一切动植物都由细胞发育而来
C、新细胞可以从老细胞中产生
D、揭示了生物体结构的多样性

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