回答下列果蝇眼色的遗传问题.(1)有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇,用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1,F1随机交配得F2,子代表现型及比例如下:实验一亲本F1F2雌雄雌雄红眼全红眼全红眼红眼∶朱砂眼=1∶1①B.b基因位于染色体上,朱砂眼对红眼为性.② 让F2红眼雌蝇与朱砂眼雄蝇随机交配.所得F3中,雌蝇有种基因型,雄蝇中朱砂眼果蝇所占比� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

回答下列果蝇眼色的遗传问题。
(1)有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇,用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F₁,F₁随机交配得F₂,子代表现型及比例如下(基因用B、b表示):

实验一	亲本	F₁		F₂
	亲本	雌	雄	雌	雄
	红眼(♀)×朱砂眼(♂)	全红眼		全红眼	红眼∶朱砂眼=1∶1

①B、b基因位于染色体上,朱砂眼对红眼为性。
② 让F₂红眼雌蝇与朱砂眼雄蝇随机交配。所得F₃中,雌蝇有种基因型,雄蝇中朱砂眼果蝇所占比例为。
(2)在实验一F₃的后代中,偶然发现一只白眼雌蝇。研究发现,白眼的出现与常染色体上的基因E、e有关。将该白眼雌蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得F'₁, F'₁随机交配得F'₂,子代表现型及比例如下:

实验二	亲本	F'₁		F'₂
		雌	雄	雌、雄均表现为红眼∶朱砂眼∶白眼=4∶3∶1
	白眼(♀)×红眼(♂)	全红眼	全朱砂眼

实验二中亲本白眼雌蝇的基因型为 ;F'₂杂合雌蝇共有种基因型,这些杂合雌蝇中红眼果蝇所占的比例为。
(3)果蝇出现白眼是基因突变导致的,该基因突变前的部分序列(含起始密码信息)如图所示。
(注:起始密码子为AUG,终止密码子为UAA、UAG或UGA)

如图所示的基因片段在转录时,以链为模板合成mRNA;若“↑”所指碱基对缺失,该基因控制合成的肽链含个氨基酸。

(1)①X 隐 ②2 (2)eeX^bX^b 4
(3)乙 5

解析

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

胡萝卜素是一种常用的食用色素,可从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得,流程如下:

(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用      或平板划线法接种。采用平板划线法接种时需先灼烧接种环,其目的是   。
(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供   和   。
(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程应控制好温度和   以防止胡萝卜素分解;萃取过程中宜采用   方式加热以防止温度过高;萃取液浓缩前需进行过滤,其目的是。
(4)纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素。鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为   。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

玉米子粒的颜色有黄色、白色和紫色三种。为了解玉米子粒颜色的遗传方式,研究者设置了以下6组杂交实验,实验结果如下。请分析回答:

	第一组	第二组	第三组	第四组	第五组	第六组
亲本组合	纯合紫色 × 纯合紫色	纯合紫色 × 纯合黄色	纯合黄色 × 纯合黄色	黄色× 黄色	紫色× 紫色	白色× 白色
F₁子粒颜色	紫色	紫色	黄色	黄色、白色	紫色、黄色、白色	白色

(1)玉米子粒的三种颜色互为   。根据前四组的实验结果   (填“能”或“不能”)确定玉米子粒颜色由几对基因控制。
(2)若第五组实验的F₁子粒颜色及比例为紫色∶黄色∶白色=12∶3∶1,据此推测玉米子粒的颜色由   对等位基因控制,第五组中F₁紫色子粒的基因型有   种。第四组F₁子粒黄色与白色的比例应是   ;第五组F₁中所有黄色子粒的玉米自交,后代中白色子粒的比例应是   。
(3)玉米植株的叶片伸展度较大,易造成叶片间的相互遮挡,影响对光能的利用率。在玉米田中,偶然发现一株叶片生长紧凑的植株。检验此株玉米叶片紧凑型性状能否遗传,最简便的方法是   (填“杂交”、“自交”或“测交”)。若此性状可遗传,则后代出现   。如果实际结果与预期结果相同,则最初紧凑型性状出现的原因可能是   或         。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

某种植物的花色有紫、红、白三色,该花色受三对独立遗传的基因控制,基因与花色的关系如下图,只要有A或B基因,白色前体物质就可合成红色素,回答下列问题:

(1)纯合紫花植株的基因型有   种,写出纯合白花植株的基因型                    。
(2)纯合红花植株甲与纯合红花植株乙杂交,F₁全为红花,F₁自交,F₂中红花∶白花=15∶1,则甲的基因型为                       。
(3)让纯合白花植株与(2)题中的F₁杂交,子代中出现紫花,则子代的表现型及比例为              。
(4)现有一紫花植株,让其自交,所结种子再种植,植株中紫花∶红花∶白花=45∶15∶4,则该紫花植株的基因型为   。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知,突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因);二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有生殖能力,后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因,用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代。请预测结果并作出分析。
(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为   ,则可推测毛色异常是   性基因突变为   性基因的直接结果,因为

     。
(2)如果不同窝子代出现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为   ,另一种是同一窝子代全部表现为   鼠,则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

回答下列有关细胞的问题。
下表数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位:小时)

周期	G₁	S	G₂	M	合计
时长(h)	10	7	3.5	1.5	22

(1)在图中绘出该种细胞的细胞周期曲线图并注明各期名称(假设体细胞DNA相对含量为2C)。

(2)若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂,处于   期的细胞立刻被抑制,再培养   小时,则其余细胞都将被抑制在G₁/S期交界处;去除抑制剂,更换新鲜培养液,细胞将继续沿细胞周期运行,在所有细胞达到   期终点前,再加入DNA合成抑制剂,则全部细胞都被阻断在G₁/S期交界处,实现细胞周期同步化。
(3)S期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号,这种蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中。若将S期和G₁期细胞融合,则G₁期细胞核进入S期的时间将                                  。
(4)在电镜下观察处于M期的细胞,可见纺锤体由细胞两极的   发出。在M期中消失又出现的细胞结构是   。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

将玉米的PEPC酶基因导入水稻后,测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果,如下图所示。(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高)

(1)水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是   ,捕获光能的色素中含量最多的是   。
(2)CO₂通过气孔进入叶肉细胞后,首先与   结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供    。
(3)光照强度低于8×10²μmol·m^-2·s^-1时,影响转基因水稻光合速率的主要因素是   ;光照强度为10×10²～14×10²μmol·m^-2·s^-1时。原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变,可能的原因
是                                                                                      。
(4)分析图中信息,PEPC酶所起的作用是         ;转基因水稻更适宜栽种在   环境中。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

雨生红球藻是一种单细胞绿藻,是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素,色泽鲜红,因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素,科研人员研究了A、B 两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响,结果见下表。请回答下列问题:

植物生长调节剂及其质量浓度 (mg·L^-1)		细胞数增加量(%)	干物质增加量(%)	虾青素含量增加量(%)
对照组	0	0	0	0
A	0.1	36.8	133.3	57.1
	0.5	43.4	150.7	137.8
	1.0	81.2	266.7	-48.9
	5.0	98.2	142.7	-95.4
B	0.05	6.7	50.5	5.8
	0.1	32.3	119.7	8.5
	0.5	32.5	41.7	3.9
	1.0	8.3	0.3	-87.8

(1)雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用,但是发生的场所不同,前者光合作用的场所是
                      。
(2)B的浓度从0.1 mg·L^-1提高到0. 5 mg·L^-1时,雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是                                     。
(3)与B相比,A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是   。
(4) 两种生长调节剂中,与细胞分裂素生理功能更相似的是   。
(5)与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较,虾青素和其中的   分子结构最相似。
(6)在本实验基础上,设计实验探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响,选用A、B时首先应考虑的浓度分别为   。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

如图是生物体内几种有机物组成及它们各自功能的关系图,m₁、m₂、m₃、m₄分别是大分子物质M₁、M₂、M₃、M₄的组成单位。请回答相关问题:

(1)M₁在动物细胞内是   ,在植物细胞内是   。
(2)图中①代表的基本化学元素主要是   ,②代表的化学元素是   。
(3)生物体中的m₃约有   种,每种之间的区别在于   。
(4)生物体中的m₄有   种,每种之间的区别在于   和   的不同。
(5)同一个体不同细胞中M₃的种类不同的根本原因是

       。

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