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    3．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A．生态系统的能量以物质为载体，不断地进行循环利用
    B．森林生态系统的恢复力稳定性比草原生态系统的恢复力稳定性强
    C．利用样方法调查稻田中稗草的种群密度时，应在稻田中稗草密集的地方取样
    D．森林中植物的分层分布，能提高光能利用率

    分析 种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．
    群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和．
    生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．

    解答 解：A、能量不能循环利用，A错误；
    B、与草原生态系统相比，森林生态系统的动植物种类较多，营养结构较复杂，故森林生态系统的抵抗力稳定性较强，恢复力稳定性较弱，B错误；
    C、利用样方法调查稻田中稗草的种群密度时，应在稻田中随机取样，C错误；
    D、森林中植物的分层分布，能提高光能利用率，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．近年来江苏某些地区畜牧业发展迅猛，但规模化养殖场排放的污水，造成了严重的环境污染问题．下列是某地区正在开发、利用的集污水净化，绿化、水产养殖于一体的人工湿地示意图，请据图回答：

    （1）输入该人工湿地生态系统的能量有生产者固定的太阳能和污水中有机物的能量．
    （2）该人工湿地中浮游藻类生长、繁殖速度较快，其主要原因是微生物分解污水中的有机物，为藻类生长提供了充足的无机盐（或无机盐和二氧化碳）等物质．
    （3）经初步处理过的污水，在排出人工湿地前，还要流经绿化区，主要目的是进一步降低水中N、P等无机盐的浓度（或进一步降低水中的无机盐、净化水质），以达到排放标准．
    （4）应控制流入人工湿地的污水量，避免破坏人工湿地的稳定性，主要理由是生态系统的自我调节能力是有一定限度的．实地调查中发现，该湿地生态系统的物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型属于次生演替．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．将来自动物的精子注入到去掉DNA的卵细胞中，可以进一步培育出“孤雄单倍体胚胎”．
    （1）该过程运用到的技术手段有核移植、早期胚胎培养．
    （2）精子的顶体内含有顶体酶能协助精子穿过卵母细胞的放射冠和透明带．在体外受精过程中，从输卵管中采集的卵母细胞，通常可直接与获能的精子完成受精作用．
    （3）科学教发现成活的“孤雄单倍体胚胎”细胞中含有的性染色体均为X染色体，分析可能的原因是X染色体上含有许多与早期胚胎发育相关的基因，而Y染色体缺乏相关基因．拿出任何一个“孤雄单倍体胚胎”细胞，都可当作精子使用，使卵细胞受精，并生下正常小鼠，可能的原因是“孤雄单倍体胚胎”细胞由重组细胞有丝分裂而来，遗传物质由精子提供．
    （4）有人认为这种“人造精子”的基因可以被加工，如敲除或增加某个基因，这使得科学家能方便的制造出实验需要的小鼠模型，获得小鼠模型的核心操作是构建基因表达载体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．人类是乙型肝炎病毒的唯一宿主，现有的肝硬化、肝癌多从乙肝发展而来，接种乙肝疫苗是预防乙肝病毒感染的最有效方法．乙型肝炎疫苗的研制先后经历了血源性疫苗和基因工程疫苗阶段．乙肝基因工程疫苗的生产和使用过程如下：

    （1）从图1可知，该目的基因的具体功能是指导乙肝病毒蛋白质外壳的合成．
    （2）若要迅速获取大量的目的基因，以提高重组质粒生产的效率，常用的技术是（写全称）聚合酶链式反应．过程②常需要处理大肠杆菌细胞，促使转化完成．
    （3）要形成有效的重组质粒，选择适当的限制性内切酶很重要，图2示意大肠杆菌质粒的相关基因与限制酶切点；图3示意有关限制酶在DNA分子中的具体切点．
    ①要成功转入目的基因，有两种选择限制酶的方案，它们分别是只用BamHⅠ或同时用EcoRⅠ和BamHⅠ．
    ②图4是筛选、获取含有目的基因大肠杆菌的基本过程：B、C培养基中除基本营养物质外还应分别加入的抗生素、卡那霉素和四环素卡那霉素，在B、C两个培养基中含有重组质粒的大肠杆菌形成的菌落共有个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．为研究生长素类似物IBA对某植物插枝生根的作用，科研人员获得了如表所示实验结果．下列叙述错误的是（　　）
    组别甲组乙组丙组
    IBA浓度（mol/L）10-1010-50
    生根数目（条）43822
    A．本实验的自变量是IBA浓度
    B．用三种溶液处理插枝的时间应该相同
    C．插枝上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
    D．促进插枝生根的最适浓度为10-10mol/L

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在生态茶园建设过程中，从长远考虑，下列措施中不能有效降低病虫危害的是（　　）
    A．清除茶园内的所有杂草
    B．保护茶树害虫的天敌资源
    C．对病虫害进行监测和预报，适时防治
    D．种植能散发气味驱赶害虫的苦楝，阻止害虫进入茶园

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂装片的制作与观察过程，据图回答下列问题．

    （1）A过程叫解离，作用是使细胞分离开来．
    （2）C过程叫染色，主要目的是将染色体染成深色以便于观察．
    （3）D过程需要对载玻片上的根尖进行按压，以便促使细胞分散开．
    （4）E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的分生区细胞，才能进行下一步的观察．
    （5）将低倍镜换成高倍镜时，先将视野中的目标移至视野中央，并调节视野亮度．
    （6）在低倍显微镜下看到的洋葱根尖分生区细胞形态应是图1中的A．

    （7）如图2所示，处于有丝分裂间期的细胞是B．
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某个学生生物兴趣小组进行了如下实验，根据材料回答下面有关实验探究问题．
    【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
    【实验原理】略．
    【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白浓度相同）等
    【实验步骤】见下表
    试管1试管2试管3试管4
    蒸馏水222
    pH=8缓冲液0.50.50.5
    淀粉溶液111
    甲生物提取液0.3
    乙生物提取液0.3
    丙生物提取液0.3
    总体积3.83.83.83.8
    【实验结果】滴加碘液后各试管颜色变化情况如下：（注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色）
    试管1试管2试管3试管4
    颜色深浅程度++-+
    （1）请补充完整操作表格中试管4的操作：见答案
    （2）在实验结果中，试管4的颜色深浅程度是+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．
    （3）实验结果的判断，除了用碘液检验淀粉的剩余量外，还可以用斐林（班氏）试剂来检测生成物（产物、还原糖等）的量．
    （4）根据上述结果得出的结论是：不同来源的淀粉酶，活性不同，乙生物的最高，甲生物的最低．造成实验中三种酶活性差异的根本原因是控制这3种酶合成的基因不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图中a、b、c为三种生物细胞的结构模式图，下列叙述正确的是（　　）
    A．三种细胞内的遗传物质都是DNAB．a细胞有细胞壁，而b、c没有该结构
    C．三种细胞中共同的结构有两种D．a、b、c细胞内均具有生物膜系统

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