A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
分析 根据题意分析可知:植物的基因型为AaBb,两对等位基因独立遗传,符合基因自由组合规律.在该植物的自交后代中,表现型不同于亲本的有A_bb、aaB_、aabb3种.
解答 解:基因型为AaBb的植物自交后代中,A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中表现型不同于亲本的占$\frac{7}{16}$,而其中能稳定遗传的个体,即AAbb,aaBB,aabb共占的比例为$\frac{3}{16}$,不能稳定遗传的个体即Aabb,aaBb共占的比例为$\frac{4}{16}$=$\frac{1}{4}$.
故选:B.
点评 本题考查基因自由组合规律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015年湖南冷水江一中上学期高二期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因型为aabb与AABB的小麦进行杂交,这两对等位基因独立遗传,形成的配子种类数和自交后的基因型种类数分别是( )
A.4和9 B.4和27 C.8和27 D.8和81
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程,在细胞质中进行的是( )
A.复制
B.转录
C.转录和翻译
D.翻译
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 (解析版) 题型:综合题
(8分)下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图l、图2中箭头表示相关限制酶的切位点。请回答下列问题:
(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有 和 个游离的磷酸基团。
(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越 。
(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用Sma Ⅰ切割,原因是 。
(4)与只使用EcoR I相比较,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止 。
(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入 酶。
(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了 。
(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在 的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比 | |
B. | 亲本产生配子时,成对的等位基因发生分离 | |
C. | 减数分裂过程中,同源染色体的彼此分离 | |
D. | 杂合子自交产生3:1的性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X菌的鸟嘌呤含量为15% | |
B. | Y菌的腺嘌呤的数量较X菌的低 | |
C. | X菌的胞嘧啶及鸟嘌呤碱基总和占70% | |
D. | 将X菌DNA解旋所需能量较将Y菌解旋所需能量高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | c-myc蛋白能抑制细胞的分化 | B. | c-myc基因表达增强抑制细胞癌变 | ||
C. | PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖 | D. | 可用单抗检测c-myc基因的表达 |
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