精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
为研究植物的光合作用过程及速率,某生物兴趣小组开展了如下实验.图1是番茄光合作用过程图解,图2是在密闭、透明的玻璃小室中培养番茄的幼苗,图3是图2装置在自然环境下,测定并记录夏季一昼夜(零点开始)小室内植物氧气释放速率的变化.

(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是
 
 
.要想使叶绿体内A的含量快速下降,可以改变的环境条件是
 

(2)在适宜温度和光照条件下,向图2所示的装置通入14CO2.当反应进行到0.5s时,14C出现在A中;反应进行到5s时,14C出现在(CH2O)和B中.该实验是通过控制
 
 (条件)来探究CO2中碳的转移路径,用到的实验方法为
 

(3)将图2所示的装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜(零点开始)小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图3所示曲线.观察装置中液滴的位置,c点时刻的液滴位于起始位置的
 
侧,液滴移到最右点是在一天中的
 
点.在12点之后的下午某时间段内,记录液滴的移动,获得以下数据:
每隔20分钟记录一次数据
25273137
该组实验数据是在图3所示曲线的
 
段获得的.
(4)要测定图2装置中植物的呼吸作用强度,请简要叙述实验的设计思路:
①设置如图2一样的装置,将该装置
 

②控制与图2相同的
 

③每隔20分钟记录一次液滴刻度数据.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:
图1中,上半部分表示光反应,下半部分表示暗反应.甲为CO2,乙为光反应为暗反应提供[H]和ATP.
图2是密闭装置,内有二氧化碳缓冲液,说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变,因此刻度移动表示是氧气的变化量.液滴移到最右边,此时一天中储存氧气最多.
图3中g点表示光合作用与呼吸作用相等,超过该点将消耗氧气,所以g点时储存氧气最多.由数据可知,相同的时间刻度变化越来越小,说明释放的氧气量在减少,对应图3中de段或fg段.
解答: 解:(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是CO2、[H]和ATP.要想使叶绿体内A(三碳化合物)的含量快速下降,可以改变的环境条件是不提供CO2或增强光照,即不能产生三碳化合物或使三碳化合物快速被还原.
(2)在适宜温度和光照条件下,向图2所示的装置通入14CO2.当反应进行到0.5s时,14C出现在C3中;反应进行到5s时,14C出现在(CH2O)中.该实验是通过控制反应时间来探究CO2中碳原子的转移路径,用到的实验方法为同位素标记法.
(3)由曲线可知,c光合强度与呼吸强度相等,在此点之前,光合强度小于呼吸强度,小室内氧气浓度降低,液滴左移,c点以后,液滴逐渐向右移动,在18(g)时移至最右.分析表格中数据可知,随时间的推移光合速率越来越强,该组实验数据是在图3所示曲线e?f段测得.
(4)要测定图2装置中植物的呼吸作用强度,实验的设计思路:
①设置如图2一样的装置,将该装置遮光或黑暗处理.
②控制与图2相同的环境条件.
③每隔20分钟记录一次液滴刻度数据.
故答案为:
(1)CO2 [H]和ATP   不提供CO2或增强光照
(2)反应时间     同位素标记法
(3)左 g   e~f
(4)①遮光或黑暗处理 ②环境条件
点评:本题考查光合作用和呼吸作用的场所和物质变化,以及影响光合作用的环境因素等相关知识,意在考查考生的识记能力、析图能力和实验设计能力,难度适中.考生要能够识记光合作用和呼吸作用过程中的物质变化,进而判断图1中各过程;并且明确装置中的液滴移动的表示的生理意义,能够运用真光合速率=净光合速率+呼吸速率的关系,对实验进行设计.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物多样性的叙述,错误的是(  )
A、生物与生物之间、生物与无机环境的共同进化导致生物多样性
B、湿地可以调节气候、净化污水,体现了生物多样性的间接价值
C、基因重组导致多种等位基因的产生,从而形成遗传多样性
D、就地保护是对生物多样性最有效的保护

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

分析如图中化合物的结构,回答下列问题:

(1)写出氨基酸分子的结构通式
 

(2)该化合物中①表示
 
,⑨表示
 
;该化合物的名称为
 

(3)该化合物中的氨基酸种类不同是由编号
 
决定的.
(4)该化合物是由
 
个氨基酸通过
 
反应失去
 
个水分子而形成的,称为
 
,含有的肽键为
 
(填编号).
(5)人体内20种氨基酸的平均分子量是128,某蛋白质是由10个氨基酸形成的2条肽链组成的,则该蛋白质的相对分子质量为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知某种动物激素是一种链状“十九肽”,其分子式可表示为CxHyOzNwS(z≥22,w≥20),经测定,其彻底水解的产物只有以下五种氨基酸.

请回答下列问题:
(1)一个该“十九肽”分子彻底水解需水分子
 
个,水解后可产生
 
个赖氨酸,
 
个天冬氨酸(用x、y、z或w表示).
(2)假设20种氨基酸的平均相对分子质量为120,则形成该十九肽时,相对分子质量减少了
 

(3)写出由天冬氨酸和赖氨酸形成的二肽的化学式.
 
.(由天冬氨酸提供羧基).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列不具有内分泌功能的器官是(  )
A、甲状腺B、脑垂体
C、肝脏D、胰腺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在草→兔→狐这条食物链中,流入兔的能量去向不包括(  )
A、通过粪便排出最终被分解者利用
B、通过呼吸作用以热能散失
C、用于生长、发育和繁殖
D、供草合成有机物利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生物体内信息传递和调节的问题.如图表示人体神经系统对排尿的控制,其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁.请据图回答:

(1)图中尿道内、外括约肌、膀胱逼尿肌属于反射弧中的哪一部分?
 

(2)当膀胱充盈后,人会产生尿意,请用箭头和图中必要文字、字母表示产生尿意的神经传导途径:
 
.在整个神经冲动传导的过程中,c神经纤维膜外形成向
 
(填“左”或“右”)方向的局部电流.
(3)当尿液进入尿道后,尿道感受器兴奋,兴奋传入初级排尿中枢,进一步加强排尿中枢的活动,这是一种
 
(填“正反馈”或“负反馈”)调节.
(4)正常情况下,人的尿量和排尿时机依赖于神经-体液调节,饮水不足或体内失水过多时,细胞外液渗透压会
 
,刺激
 
(结构名称)渗透压感受器,使
 
产生渴感,通过主动饮水补充水分.但是由于各种原因,排尿有时会出现异常现象.如:受到惊吓后尿失禁,原因是
 
.某人在车祸中下丘脑受到暂时性损伤,出现多尿症状,原因是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关糖代谢及调节的叙述,不正确的是(  )
A、胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
B、胰岛A细胞分泌的抑制⑥过程
C、肝脏细胞中,②过程可发生
D、胰岛素促进④、⑤、⑥等过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是显微镜的结构示意图,请据图回答:
(1)如果[8]上安置的两个镜头标有40×和10×,[6]标有10×,那么根据图中[9]的安放状态,所观察到物像的
 
(填“长度或宽度”“面积”或“体积”)是物体的
 
倍.
(2)用低倍显微镜观察某装片时,如果发现视野中有一个污点,移动装片污点并不动,转动物镜后污点也不动.则这个污点可能在
 

(3)在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向
 
移动玻片,方能使要观察的物像位于视野的中央;在玻片上写一个字母“b”,则在显微镜的视野中观察到的是
 

(4)在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞,在显微镜视野中能清晰看到细胞壁,但看不清楚细胞膜是否与细胞壁分离,为便于判别,此时应
 

A.改用凹面反光镜,放大光圈         B.改用凹面反光镜,缩小光圈
C.改用平面反光镜,放大光圈         D.改用平面反光镜,缩小光圈
(5)某同学在实验时,先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块植物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用压片夹夹住.然后在双眼侧视下,将物镜降至欲接近玻片标本时停止.用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓缓上升镜筒.请指出该同学操作中两处不正确的地方并改正.
错误1:
 

改 正:
 

错误2:
 

改 正:
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案