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人和高等动物的机体需进行多项生理调节活动,维持生命活动的稳态,下列有关说法正确的是(  )
A、人体内蛋白质的平衡不属于内环境稳态的重要组成部分
B、炎热环境中动物通过神经-体液调节实现体温的相对恒定
C、胰高血糖素通过抑制血糖的去路、促进血糖来源来升高血糖浓度
D、机体中的免疫系统对维持内环境平衡和稳定具有重要作用
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用,内环境的理化特性
专题:
分析:正常机体在神经系统和体液以及免疫系统的调控下,使得各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境的渗透压、PH、温度以及各种化学成分保持相对稳定状态,叫做稳态.
胰高血糖素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
寒冷条件下体温调节方式为神经-体液调节,而炎热条件只有神经调节方式.
解答: 解:A、内环境稳态包括内环境的理化性质和化学成分保持相对稳定,蛋白质也属于内环境中的化学成分,A错误;
B、炎热环境中动物通过神经调节实现体温的相对恒定,没有体液调节,B错误;
C、胰高血糖素只能促进血糖的来源,而不能抑制去路,C错误;
D、机体中的免疫系统对维持内环境平衡和稳定具有重要作用,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了内环境稳态的相关知识,要求考生能够识记内环境稳态的实质;识记胰高血糖素的生理作用;识记稳态的调节机制以及体温调节方式等知识,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法正确的是(  )
A、孟德尔分离定律的实质是子二代出现性状分离,其比例为3:1
B、受精时,雌雄配子的结合是随机的,这是孟德尔遗传定律成立的前提之一
C、孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物
D、基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有4种表现型和9种基因型

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科目:高中生物 来源: 题型:

组织培养出来的植物一般很少有植物病毒危害,其原因在于(  )
A、在组织培养过程中经过了脱分化和再分化,进行的是快速分裂和分化
B、人工配制的培养基上,植物病毒根本无法生存
C、进行组织培养用的材料用的是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖
D、接种组织培养之前进行了严格的消毒处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质.生产流程是:甲生物的蛋白质的mRNA
目的基因
与质粒DNA重组
导入乙细胞
获得甲生物的蛋白质.下列说法正确的是(  )
A、①过程需要的酶是逆转录酶,原料是A、U、G、C
B、②要用限制性内切酶切断质粒DNA,再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起
C、如果受体细胞是动物细胞,③过程可用农杆菌转化法
D、④过程中用的原料不含有A、U、G、C

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如图所示的四幅图的描述正确的是(  )
A、图甲若表示有丝分裂,则b+c为一个细胞周期
B、图乙中温度在a、b两点时酶活性都很低,但在a点时酶的结构并未发生变化
C、图丙中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降
D、图丁若表示有丝分裂过程,则造成cd段下降的原因是细胞一分为二

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科目:高中生物 来源: 题型:

愈伤组织的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比(  )
A、高时,有利于芽分化
B、相等,有利于根分化
C、低时,有利于芽分化
D、高时,有利于根分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞凋亡的叙述中,不正确的是(  )
A、蝌蚪尾的消失是细胞凋亡现象
B、胎儿手的发育过程中五指间细胞的消失是细胞凋亡现象
C、细胞凋亡是由基因决定的
D、细胞凋亡就是细胞坏死

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科目:高中生物 来源: 题型:

现在人们已经实现了分子水平上的遗传物质的重组,下列实例中属于分子水平重组的是(  )
A、将人的凝血因子的基因导入到羊的乳腺细胞中表达
B、水稻基因组精细图的绘制
C、白菜与甘蓝的体细胞杂交
D、将鼠的骨髓瘤细胞与经过免疫的B淋巴细胞融合成杂交瘤细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

引起燕麦幼苗向光弯曲生长的主要原理是光照会引起(  )
A、细胞对生长素的敏感度提升
B、生长素的移动改变
C、生长素的合成量改变
D、顶芽的生长加速

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