植物细胞工程 | 动物细胞工程 | |
技术手段 | 植物组织培养、植物体细胞杂交等 | 动物细胞培养和融合等 |
特殊处理 | 酶解法去除细胞壁 | 胃蛋白酶处理得到细胞悬浮液 |
融合方法 | 物理方法、化学方法、生物方法 | 物理方法、化学方法和生物方法 |
典型应用 | 无病毒植物的培育、人工种子、种间植物杂交等 | 单克隆抗体的制备等 |
培养基区别 | 所用的糖必须为葡萄糖 | 所用的糖为葡萄糖且动物血清不可缺少 |
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
分析 1、植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 | |
原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 | |
培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 | |
培养基成分 | 营养物质(蔗糖)、植物激素等 | 营养物质(葡萄糖)、动物血清等 | |
培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 | |
培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 | |
分散处理 | 无 | 有 | |
脱分化 | 有 | 无 |
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:①技术手段:植物细胞工程的技术手段包括植物组织培养和植物体细胞杂交,动物细胞工程的技术包括动物细胞培养、动物细胞融合等,正确;
②特殊处理:植物体细胞杂交时,需要用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除细胞壁,动物细胞培养时需要用胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液,错误;
③融合方法:诱导植物原生质体融合的方法包括物理方法和化学方法,而诱导动物细胞融合的方法还包括生物方法,错误;
④典型应用:植物组织培养技术可用于制备人工种子,植物体细胞杂交技术可用于种间杂交等;而动物细胞融合和动物细胞培养技术可用于制备单克隆抗体,正确;
⑤培养液区别:植物组织培养过程中利用蔗糖,错误.
故选:D.
点评 本题考查植物细胞工程和动物细胞工程,要求考生识记植物细胞工程和动物细胞工程的技术、方法、应用等基础知识,能对两者进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届江苏省高考冲刺(3)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示种群数量特征之间的关系,有关叙述正确的是( )
A.A为出生率和死亡率,B为迁入率和迁出率
B.C为性别比例,主要通过影响出生率和死亡率来影响种群密度
C.D为年龄组成,主要通过影响出生率从而影响种群密度
D.种群特征包括遗传特征、数量特征和空间特征
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 描述、解释和预测种群数量变化常用建立数学模型的方法 | |
B. | 七星瓢虫在同一棵树上的集群分布不能体现群落的垂直结构 | |
C. | 碳循环是指在CO2在无机环境和生物群落之间循环往返的过程 | |
D. | 分解者所需的能量可来自各营养级同化的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体热量主要来源于细胞中有机物的氧化分解 | |
B. | 寒冷时,人体主要以骨骼肌和肝脏产热为主 | |
C. | 人体热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热 | |
D. | 寒冷时,毛细血管会舒张 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家鸽的红细胞是最佳的实验材料 | |
B. | 若选用洋葱鳞片叶表皮细胞应先用镊子去除细胞壁 | |
C. | 制备细胞膜首先利用吸水涨破法,使用生理盐水可以达到目的 | |
D. | 可以先低倍镜再用高倍镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若要探究酶的专一性,可选用蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、碘溶液实验 | |
B. | 酶作用的强弱可用酶活性表示 | |
C. | 酶通常在一定pH范围内起作用,最适的pH范围可能很窄,也可能较宽 | |
D. | 上述三种酶中,木瓜蛋白酶更适宜作为食品添加剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传入神经和神经中枢 | B. | 传出神经和神经中枢 | ||
C. | 传入神经和传出神经 | D. | 传出神经和效应器 |
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