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甲图为病毒侵入机体被杀伤过程图解,乙图为某淋巴细胞的结构示意图。据图回答:

1)甲图通过细胞①进行免疫的方式成为 。该细胞是由 细胞分化而来的。

2)乙图细胞为 细胞,它是由 细胞分化而来的,其分泌产生活性物质的化学本质是

 

1) 细胞免疫 T细胞和记忆

2)浆细胞 B细胞和记忆 蛋白质(免疫球蛋白)

【解析】

试题分析:(1)图甲是细胞免疫的过程,效应T细胞与靶细胞接触,使靶细胞裂解死亡,效应T细胞可以由T细胞和记忆细胞增殖分化而来。

2)图乙是浆细胞合成分泌抗体的过程,浆细胞可以由B细胞和记忆细胞增殖分化而来。抗体的化学本质是免疫球蛋白。

考点:本题以特异性免疫为素材,以图像形式综合考查细胞免疫与抗体合成相关内容,意在考查考生理解细胞免疫与体液免疫的具体过程,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成有关免疫调节的细胞的具体功能,掌握相关的考点,并能将所学知识进行综合运用。

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

某湖泊生态系统的食物网关系如图,下列叙述中正确的(  )

丙和丁存在着竞争关系 乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多

若湖泊中受到DDT污染,则体内DDT浓度最高的生物是甲

此食物网中占有三个营养级的生物是丁

A①② B②③

C①④ D②④

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为物质进出细胞的两种方式,对该图的正确理解是

AIII分别表示协助扩散和主动运输

BII1分别表示胞吞和胞吐

C.葡萄糖、性激素是以II方式进入细胞的

D.水、二氧化碳、氧气是以I方式进入细胞的

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如下图所示在不同条件下的酶促反应速率变化曲线,下列据图叙述错误的是

A.影响AB段反应速率的主要因素是底物浓度

B.影响BC段反应速率的主要限制因子可能是酶量

C.主要是温度导致了曲线III的反应速率不同

D.曲线I显示,该酶促反应的最适温度一定为37

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

根据每个细胞中核DNA相对含量的不同,将某高等哺乳动物睾丸中连续增殖的精原细胞归为ABC三组,每组细胞数目如图1所示;将睾丸中参与配子形成过程的细胞归为DEF三组,每组细胞数目如图2所示;根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线,如图3所示。下列叙述中错误的是

A.图1中的B组细胞位于图3中的甲~乙段,细胞中发生的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成

B.图1C组的细胞不都位于图3的乙~丙段

C.图2F组细胞变成E组细胞的过程发生在图3的丙~丁段

D.图2中,D组细胞表示精细胞,E组细胞可以表示精原细胞,也可以表示次级精母细胞

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁葫芦岛第一高级中学高二下期期初考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图表示果实成熟过程中的激素变化情况,说法不正确的是

A.在果实生长发育成熟过程中各种激素协调共同起作用

B.植物开花期间,若受粉障碍,则影响乙烯合成,果实不能发育

C.赤霉素和生长素都能促进细胞伸长,二者起协同作用

D.果实的生长与细胞分裂、细胞伸长都有关系

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁葫芦岛第一高级中学高二下期期初考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中,正确的是:

A.如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的

B.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌db分泌e具有抑制作用

C.如果该图表示细胞中遗传信息传递过程,则d过程可发生于细胞核或某个细胞器中

D.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体,d是促甲状腺激素

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁葫芦岛第一高级中学高二下期期初考试生物卷(解析版) 题型:选择题

扦插时,保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活,这是因为芽和幼叶可以

A.迅速生长  B.进行光合作用

C.产生生长素 D.表明插枝的死活

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳铁路实验中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关DNARNA的表述中,哪一项是错误的 ( )

ADNA由两条核苷酸链构成

BRNA也是由两条核苷酸链构成

CDNA核苷酸链主干由脱氧核糖与磷酸交替排列而成

DHIVSARS病毒的遗传信息贮存在RNA

 

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