（07粤东四校联考）（4分）右图为吞噬细胞杀灭细菌的示意图。图中的溶酶体能够与食物泡合并为吞噬溶酶体，溶酶体中含有多种水解
酶，可以将病原体消化，最后将消化的残体排出细胞。请据图回答：
（1）图中①和③过程说明细胞膜的结构具有 。
（2）图中依靠溶酶体进行的②过程产生的免疫是否具有特异性？ 。
（3）有些毒性很强的细菌经过上述过程还不能被彻底清除，但能将细菌内部隐藏的 暴露出来并呈递给记忆细胞，使之迅速增殖、分化为（要求写出三种细胞，每个得一分）： 。
科目：高中生物 来源： 题型：
（07粤东四校联考）（4分）棉花的纤维有白色的，也有紫色的；植株有抗虫的也有不抗虫的。为了鉴别有关性状的显隐关系，用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株a、b进行杂交，结果如下表。（假定控制两对性状的基因独立遗传；颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示），请回答：
组合序号 | 杂交组合类型 | 子代的表现型和植株数目 | |
紫色不抗虫 | 白色不抗虫 | ||
1 | 紫色不抗虫×白色抗虫a | 210 | 208 |
2 | 紫色不抗虫×白色抗虫b | 0 | 280 |
（1）上述两对性状中， 和 是显性性状。
（2）作出上述判断所运用的遗传定律是 。
（3）亲本中紫色不抗虫、白色抗虫a、白色抗虫b的基因型分别是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
（07粤东四校联考）（10分）用浓度为2％的秋水仙素，处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温（如4 ℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行实验探究。
（1）针对以上问题，你作出的假设是： 。你提出此假设的依据是 。
（2）低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，根据这个提示将你设计的实验组合以表格形式列出来。（2分）
（3）按照你的设计思路，以 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此，你要进行的具体操作是：
第一步：剪取根尖2～3mm。
第二步：按照 → → → 步骤制作 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
（07粤东四校联考）（9分）以下是与高中生物实验有关的内容。
（1）根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理，可以鉴定生物组织中某些有机物的存在。填写下表中的空格。
需鉴定的有机物 | 用于鉴定的试剂 | 反应产生的颜色 |
还原糖 | 斐林试剂 |
|
蛋白质 |
| 紫 色 |
淀 粉 | 碘 液 |
|
脂 肪 |
| 橘黄色 |
（2）做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，画滤液细线要注意的事项是 ；（1分）
为了防止丙酮和苯危害我们身体健康，在研磨和层析分离时应当分别采取的操作措施是 、 。
（3）某同学做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请你在答题卡绘图区画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。（2分）
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科目：高中生物 来源： 题型：
（07粤东四校联考）[生物--选修3现代生物技术专题]（8分）
现有A和B两个肉牛品种，A品种牛的细胞组成可表示为A细胞核、A细胞质，B品种牛则为B细胞核、B细胞质。
（1）如果要获得一头克隆牛，使其细胞由A细胞核和B细胞质组成，基本步骤是，从A品种牛体内取出体细胞，进行体外培养。然后再从培养细胞中取出_______注入B品种牛的_________卵母细胞，经过某处刺激和培养后，可形成胚胎，该胚胎被称为_______，将该胚胎移入代孕母牛的子宫中，通过培育可达到目的。
（2）一般来说，要想大量获得这种克隆牛比较难，原因之一是卵母细胞的数量不足，为解决这一问题，可以用______激素处理B品种母牛。
（3）克隆牛的产生说明 具有全能性。克隆牛的性状主要表现____品种牛的特征。由A、B两品种杂交得到的牛与克隆牛相比，杂交牛细胞核的遗传物质来自______个亲本，细胞质来自雌性亲本，克隆牛和杂交牛的遗传物质组成______（相同，不同）。
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