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    如图是食物网简图．分析并简要回答：

    （1）该食物网含有 条食物链，写出能量损失最少的一条食物链 ，该食物网的主要成分是 ．

    （2）图中的初级消费者是 ，蛇是 消费者，鹰占有的营养级分别有 营养级．

    （3）图中的兔和蚱蜢两者是 关系．图中所列生物是生态系统的一个部分，再与 一起，就构成了一个群落．

    （4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会 ．

    （5）蛇每增加1千克体重至少需消耗的绿色植物 千克．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省许昌市高一上期中生物试卷（二）（解析版） 题型：选择题

    已知20种氨基酸的平均分子量是128，现有一蛋白质分子由2条多肽链组成，共有肽键98个，问此蛋白质的分子量最接近于（ ）

    A．12544 B．11036 C．10816 D．12800

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    科目：高中生物 来源：2016年浙江省杭州市高考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图为某科研小组对寒富苹果叶片发育状况的研究成果，其中图为一定温度、最适CO2浓度下的测定结果，请据图回答相关问题．

    （1）水是光合作用的原料，水在光下裂解为 ．为探究叶片发育过程中的光合生产能力，选择晴好天气，可根据单位时间O2的释放量来测定．若在正午12：00左右测定，则净光合速率可能会降低，此时叶绿体中三碳糖含量与10：30左右相比会 ．

    （2）图1显示，萌发后的叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞 的结果．在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善， 逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的 增加较少．

    （3）光补偿点是指当整株植物光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度．由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与 （因素）有关．若升高温度，则A点的变化是 ．（升高、降低、无法确定）

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    科目：高中生物 来源：2016年河南省八市高考二模生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下表是某种培养基的成分，据表回答：

    葡萄糖

    NH4NO3

    K2HPO4

    KH2PO4

    NaCl

    MgSO4

    Fe2SO4

    CaCl2

    H2O

    10g

    5g

    30g

    10g

    0.01g

    0.5g

    03g

    5g

    1000ml

    （1）该培养基用于培养微生物，营养物质可分 类．培养的微生物．其同化作用类型是 ．

    （2）如果用于培养乳酸杆菌，还需要添加 ．

    （3）如果用于培养霉菌，需将培养基的PH调至 性，培养细菌需将pH调至 性．

    （4）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是 ．如果要观察菌落，需要添加 ．

    （5）若培养基中加人伊红美蓝，可以用于检测 细菌，这种培养基被称为 培养基．

    （6）植物组织培养基时，常用的培养基是 培养基．这时，需要将上述培养基中的葡萄糖换成 ，另外添加其他有机物等，还常常需要添加 ．

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    科目：高中生物 来源：2016年河南省八市高考二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现有A、B两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成相同，而光照条件不同（见下表）．一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶稳定．下列分析合理的是（ ）

    生态瓶编号

    光照

    含微生物的泥沙

    浮游藻类

    水草

    浮游动物

    A

    +

    +

    +

    +

    +

    B

    ﹣

    +

    +

    +

    +

    注：“+”表示有，“﹣”表示无．

    A．A瓶中的所有生物组成了食物网，而B瓶中所有生物组成一条食物链

    B．A瓶中有光照，生产者固定的全部太阳能是能量流动的源头

    C．B瓶浮游动物种群密度降低只是因为缺乏食物

    D．当A瓶中能量的输入≥能量的散失时，处于稳定状态

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    科目：高中生物 来源：2016年海南省高考一模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林．图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况．下列说法中错误的是（ ）

    A．实施退耕还林措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量

    B．甲、乙、丙之间为竞争，第三阶段的群落具有明显的垂直分层现象

    C．演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡

    D．该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高

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    科目：高中生物 来源：2016年海南省高考一模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学从生物学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”．为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（ ）

    ①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株

    ②将3株全部去掉顶芽

    ③将3株全部保留顶芽

    ④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面 涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶

    ⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素

    ⑥观察3株植株叶柄脱落情况．

    A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．生长抑素是一种环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接抑制生长激素、促甲状腺激素等激素的分泌．下列分析错误的是（　　）
    A．生长抑素的靶器官是垂体B．生长抑素可减缓动物的生长
    C．生长抑素可抑制甲状腺的分泌D．甲状腺激素可抑制生长抑素的分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．将健康的甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺，一段时间后，再分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是（　　）
    A．甲组小鼠恢复特异性免疫，乙组小鼠仅恢复体液免疫
    B．甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化
    C．甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力
    D．甲组小鼠仅恢复体液免疫能力，乙组小鼠恢复特异性免疫

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