练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    19．回答下列与细胞增殖有关的问题．
    （1）在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，要将细胞分散开必须进行解离、用镊子捣碎、压片（三点）操作才能实现．
    （2）现将一个含有四对同源染色体且全部核DNA均只有一条脱氧核苷酸链被32P标记的细胞，放在不含32P的培养基中培养，若该细胞连续进行4次有丝分裂，则含32P的子细胞数量最少和最多分别是1、8．若该细胞为精原细胞，进行减数分裂，则其形成的精细胞可能有几个被标记？2、3、4（或2-4）．
    （3）人类中有一种性别畸型，XYY个体，2n=47，外貌男性，智力差或高于一般人，有生育能力．据说这种人常有反社会行为，富攻击性，在犯人中的比例高．假如有一个XYY男人与一正常女性结婚，则其产生的精子的性染色体组成及其比例是X：YY：XY：Y=1：1：2：2．
    （4）图1为动物精巢内的一个精原细胞在减数分裂过程中的染色体数量变化曲线（1段表示精原细胞的分裂间期），请据此在图2画出图1细胞减数分裂过程中“细胞内DNA分子数目”变化曲线（要求横轴是细胞类型）．
    ．

    分析 1、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）．
    2、亲代细胞中含有2对同源染色体，即有4条染色体、4个DNA分子、8条脱氧核苷酸链，经过4次有丝分裂后共形成16个子细胞．

    解答 解：（1）观察细胞有丝分裂实验中，解离、捣碎、压片等操作的目的都是将细胞分散开，
    （2）亲代细胞（含4个DNA分子）放在不含32P的培养基中连续有丝分裂4次（DNA分子复制4次），得到的子代DNA分子共4×24=64个，DNA复制方式为半保留复制，其中含有32P的DNA共有8个，因此含有32P的子细胞数量最多为8个．最少是含32P都进入同一个子细胞．即最少含32P细胞1个；
    将一个含有四对同源染色体且全部核DNA均只有一条脱氧核苷酸链被32P标记的细胞，放在不含32P的培养基中培养，若该细胞为精原细胞，进行减数分裂，减数第一次分裂前裂间期DNA完成复制以后，细胞中的每条染色体上有两条单体，每条单体上有一个DNA分子，其中一个DNA分子的一条链是15N，一条链是14N，另一条DNA分子的两条链都是14N．在减数第一次分裂后期同源染色体分离，形成的2个子细胞，每条染色体上有两条单体，每条单体上有一个DNA分子，其中一个DNA分子的一条链是15N，一条链是14N，另一条DNA分子的两条链都是14N．减数第二次分裂后期着丝点分裂单体分离，DNA随着单体分开，由于两条染色体上分开的单体是随机组合分向两级的，所以DNA分开的情况有两种：一种情况是一条链是15N，一条链是14N的两个DNA分子分到一个细胞，两条链都是14N的DNA分子分到一个细胞；另一种情况是一条链是15N，一条链是14N的一个DNA分子和两条链都是14N的一个DNA分子分到同一个细胞，两个细胞所含DNA分子情况一样．所以这四个细胞中含15N的细胞个数可能是2个或3个或4个．
    （3）XYY的男性产生的精子有X、Y、YY、XY四种类型，比例为X：YY：XY：Y=1：1：2：2．
    （2）该生物在减数分裂过程中，DNA分子数目变化规律为20→40→20→10，如图．
    故答案为：
    （1）解离、用镊子捣碎、压片  （2）1、8    2、3、4（或2-4）
    （3）X：YY：XY：Y=1：1：2：2
    （4）

    点评 本题考查DNA的半保留复制、有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过分析，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力和计算能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．湿地是单位面积生物多样性价值最高的生态系统，湿地生态系统的保护具有保护生物多样性、美化环境和保护环境的作用，下列对湿地生态系统的价值及其保护分析正确的是（　　）
    A．湿地在蓄洪防旱、调节气候方面的作用体现了生物多样性直接价值
    B．湿地的旅游观赏的开发体现了生物多样性的间接价值
    C．湿地中不知名的小昆虫属于生物多样的无用价值
    D．保护湿地生物多样性的关键是协调好人与湿地的关系

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图表示磷脂分子的几种排列方式，下列哪种说法是正确的（　　）
    A．A表示细胞膜，B、C、D表示细胞器膜
    B．细胞膜和细胞器膜都不会出现B、C、D所示排列方式
    C．C表示细胞膜，A、B、D表示细胞器膜
    D．细胞膜和细胞器膜均为C排列方式

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于酶的说法正确的是（　　）
    A．DNA经限制酶切割后游离的磷酸基团数增加
    B．吞噬细胞主要利用溶酶体内的溶菌酶水解抗原
    C．细胞内的DNA复制需用解旋酶解旋，解旋不消耗ATP
    D．转录时在RNA聚合酶的作用下，游离的核糖核苷酸与模板链进行碱基互补配对

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．下面有关细胞工程和胚胎工程的问题，请回答：
    （1）在单克隆抗体制备过程中，至少需要两次筛选，方法分别是用选择培养基筛选和用专一抗体检测，经选择培养的杂交瘤细胞，还需进行克隆化培养，经两次筛选得到的杂交瘤细胞可进行体内或体外培养，用此方法制备的单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高、化学性质单一．
    （2）哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能和受精等几个主要步骤．精子与卵子在体外受精后，应将受精卵移入发育培养基中继续培养，以检查受精状况和受精卵的发育能力．并将其培养至桑椹胚或囊胚进行胚胎移植，移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述，正确的是（　　）
    A．该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有对照实验
    B．用龙胆紫对细胞进行染色后，观察到的质壁分离现象一定更明显
    C．在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强
    D．在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后均能复原

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下面是某人群中耳垂遗传情况调杏结果，据此可以判断（　　）
    双亲均无耳垂①仅父亲有耳垂②仅母亲有耳垂③双亲有耳垂④
    子女性别男女男女男女男女
    有耳垂人数006158102113254257
    无耳垂人数112109565755577673
    A．依据第①组结果可以推测有耳垂属于显性性状
    B．有、无耳垂的遗传不遵循基因的分离定律
    C．耳垂的遗传方式属于常染色体遗传
    D．第②组中所有父亲的基因型均为杂合体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关内环境叙述，不正确的是（　　）
    A．内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变
    B．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行
    C．内环境稳态遭破坏时，代谢速率未必下降
    D．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是（　　）
    A．间期进行染色体复制
    B．同源染色体联会形成四分体
    C．中期染色体排列在赤道板上
    D．着丝点分裂，一条染色体变成两条染色体

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案