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【题目】下列关于高等生物生命活动调节的叙述,错误的是

A. 临床发现大脑S区受损伤,该病人能说话,但不能听懂别人的谈话

B. 甲状腺激素、生长激素、性激素与人的生长或发育有关

C. 长期记忆可能与新突触的建立有关

D. 激素可通过改变细胞的代谢而发挥作用

【答案】A

【解析】S区为运动性语言中枢临床发现大脑S区受损伤该病人不能说话,A错误甲状腺激素能促进生长发育、生长激素能促进生长故它们均与人的生长发育有关,B正确长期记忆可能与新突触的建立有关,C正确激素具有调节作用可通过改变细胞的代谢而发挥作用,D正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】具有细胞壁的选项是( )

A.花粉 B.红细胞 C.胰岛A细胞 D.流感病毒

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【题目】人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋白,可在转htPA基因母羊的羊乳中获得。流程如下:

(1)为获取更多的卵(母)细胞,要对供体母羊注射 ,使其超数排卵。采集的精子需要经过 处理,才具备受精能力。

(2)将重组表达载体导入受精卵常用的方法是

(3)该生物工程中,利用 和胚胎移植技术可获得多个转htPA基因个体,这体现了早期胚胎细胞的 进行胚胎移植的时期可以是

(4)若在转htPA基因母羊的羊乳中检测到 ,说明目的基因成功表达。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是利用基因型为AaBb的某二倍植物作为实验材料所做的一些实验示意图,请分析回答:

(1)途径1、2、3中①②过程所采用的生物技术是

(2)由途径1形成的植株B的基因型有 ,植株B成熟时不可育的原因是减数分裂时,

,不能形成正常的生殖细胞。使植株B可育的方法是诱导

(3)从植株A到植株C的培育过程,需要调控的植物激素主要有

(4)一般情况下,相同发育程度的植株C与植株D的性状 (填相同不相同不一定相同)。

(5)从植株A到植株C的过程属于 (填生殖方式),从植株A到植株B的过程属于 (填生殖方式)。

(6)在相同条件和相同发育程度的情况下,植株D表现型同于植株A的可能性为

(7)通过花粉培养产生花粉植株的途径一般有两种:一是花粉通过 阶段发育为植株,另外一种是花粉在诱导基上先形成 ,再将其诱导分化成植株;这两种途径之间没有绝对界限,主要取决于培养基中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示胰岛素分子中的一条多肽链,其中有三个甘氨酸(R基是H)分别位于第8、20、23位。下列叙述不正确的是

A.图中多肽链至少含有一个羧基和一个氨基

B.用特殊水解酶选择性除去图中三个甘氨酸,形成的产物(包括甘氨酸)比原多肽链多五个氧原子

C.用特殊水解酶选择性除去图中三个甘氨酸,形成的产物中有四条多肽

D.该多肽释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工

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【题目】孟德尔进行的两对相对性状的遗传实验中,具有1∶1∶1∶1比例的是

①子一代产生的配子类型的比例

②子二代表现型的比例

③子一代测交后代类型的比例

④子一代表现型的比例

A. B. C. ①③ D. ①②③

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【题目】下图为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在HAT培养基上存活)和小鼠骨髓瘤细胞(具分裂能力、不能在HAT培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图,请回答相关问题。

(1)操作所用的成纤维细胞应传代_______________代以内,诱导融合时需要加入的促融剂是_________。

(2)人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成____________细胞,再经过一次____________,形成单核细胞。HAT培养基起____________培养作用,操作中加入乌本苷的目的是____________。

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【题目】人血清白蛋白(HSA) 具有重要的医用价值,只能从人血浆中制备。下图是以基因工程技术获取重组HSA(rHSA)的两条途径。

(1)为获取HSA基因,首先需采集人的血液,提取_____________合成总cDNA,然后以cDNA为模板,采用PCR技术扩增HSA基因。下图中箭头表示一条引物结合模板的位置及扩增方向,请用箭头在方框内标出另一条引物的位置及扩增方向。

(2)启动子通常具有物种及组织特异性,构建在水稻胚乳细胞内特异表达rHSA的载体,需要选择的启动子是_____________(填写字母,单选)。

A.人血细胞启动子 B.水稻胚乳细胞启动子 C.大肠杆菌启动子 D.农杆菌启动子

(3)利用农杆菌转化水稻受体细胞的过程中,需添加酚类物质,其目的是____________。

(4)人体合成的初始HSA多肽,需要经过膜系统加工形成正确的空间结构才有活性。与途径相比,选择途径获取rHSA的优势是____________________________________。

(5)为证明rHSA具有医用价值,须确认rHSA与_________________的生物学功能一致。

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【题目】普通小麦有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因遵循基因的自由组合定律.实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验,请分析回答:

(1)A组的育种方法是______,F2的矮杆抗病植株中不能稳定遗传的个体占______

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中,最可能不育的是______类.B组与其他育种方法相比,育种优势是______

(3)A、B、C三组方法中,能产生新基因的是______组.C组方法获得矮秆抗病小麦新品种依据的遗传学原理是______

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