分析 据图分析:A是分解者,B是消费者,C是生产者.①④⑥表示碳元素以含碳有机物的形式流动,②表示光合作用,③⑤表示呼吸作用,⑦表示分解者的分解作用.
解答 解:(1)碳循环过程中,碳元素以二氧化碳的形式通过生产者的光合作用进入生物群落,还可以通过生产者的呼吸作用返回无机环境,所以生产者与大气应该是双箭头,故C表示生产者,B表示消费者,碳元素在消费者体内以含碳有机物的形式存在.
(2)据图分析,②表示光合作用,A表示分解者,⑦表示分解者的分解作用,生产者和消费者通过呼吸作用将碳元素以二氧化碳的形式返回无机环境,所以③⑤表示呼吸作用.
(3)据图分析,A表示分解者,碳元素在消费者B的呼吸作用和分解者A的分解者作用中以二氧化碳的形式流动,在生产者C流向分解者A和消费者B流向分解者A的过程中以含碳有机物的形式进行流动.
故答案为:
(1)生产者 含碳有机物
(2)②⑦③和⑤
(3)分解者 二氧化碳 含碳有机物
点评 本题主要考查生态系统的碳循环过程,意在强化形式对碳循环过程的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•南昌校级月考)蛋白质分子能被肽酶降解,至于哪一个肽键被断裂则决定于肽酶的类型.肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键.下列说法正确的是( )
A.肽酶P可以催化5处的化学键断裂
B.该肽链中含有游离的氨基和羧基各一个
C.上图所示肽链一定由五种氨基酸脱水缩合而成
D.在肽酶P的作用下,经过脱水缩合可以形成两条多肽链
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 好氧细菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 | |
B. | 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的DNA控制合成 | |
C. | 破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中 | |
D. | 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用的产物不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18~25℃,30~35℃ | B. | 20~35℃,35~45℃ | C. | 10~15℃,15~20℃ | D. | 10~15℃,30~35℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素类似物浓度是实验自变量 | |
B. | 每根枝条上应保留有相同数量的芽,为扦插提供内源生长素 | |
C. | 可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标 | |
D. | 除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同 |
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