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    1．生长素的化学本质是吲哚乙酸（ⅠAA），在植物体内含量微小，但调节作用显著．如图的甲和乙表示某课题研究小组探究“ⅠAA对某种植物主根长度及侧根数的影响”的实验结果．请据图分析回答下列问题．

    （1）分析图中甲，施用ⅠAA对主根的伸长生长具有抑制作用．
    （2）生产实践中，用一定浓度的生长素溶液浸泡扦插枝条的下端，目的是促进插条生根，利于插条成活，对于本课题研究的植物，该选用的ⅠAA浓度约为10-5mol•L-1题研究的因变量是植物主根长度及侧根数．
    （3）若不施用ⅠAA，在幼苗移栽的过程中采用切断主根尖端的措施也能促进侧根数量的增加．

    分析 生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最为敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感．生长素具有促进生长、促进扦插枝条生根，促进无子果实的形成等作用．

    解答 解：（1）根对生长素最为敏感，据图甲分析，施用IAA对主根的伸长生长具有抑制作用．
    （2）据图分析，ⅠAA浓度约为10-5 mol•L-1  是促进插条生根的最适浓度．该实验的自变量是生长素浓度，因变量是植物主根长度及侧根数．
    （3）植物的主根也具有顶端优势现象，切断主根尖端可以去除顶端优势，促进侧根生长于数量的增加，提高幼苗移栽的成活率．
    故答案为：
    （1）抑制       
    （2）10-5      植物主根长度及侧根数        
    （3）切断主根尖端

    点评 本题结合图示主要考查生长素的相关知识，意在强化学生的识图判断和分析作答能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．甲细胞处于减数第二次分裂的后期，乙细胞处于有丝分裂后期
    B．甲、乙细胞中均不含染色单体
    C．甲细胞是次级精母细胞或第一极体
    D．甲、乙两细胞中都含有2个染色体组

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    A．标记后的鱼被再次捕捞到的概率低
    B．部分被标记个体标记物脱落
    C．被标记的个体部分死亡而无法被重捕到
    D．捕捞时所用渔网的网眼过大

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    9．干扰素是抗病毒的特效药，干扰素基因缺失的个体，免疫力严重下降．科学家利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗．根据所学的知识，回答以下问题：
    （1）干扰素的作用机理是：干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA（水解）酶使病毒的RNA水解．
    （2）ES细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的-类细胞，这类细胞在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显等胚胎细胞的特性．
    （3）将经过修饰的腺病毒与干扰素基因重组形成的基因表达载体转移到ES细胞中，再筛选出成功转移的细胞进行扩增培养．对改造的ES细胞进行培养的过程中，为防止细菌的污染，可向培养液中添加一定量的抗生素；培养液应定期更换，其目的是防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成影响；当细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制，此时在培养瓶内会形成单层细胞．最后将培养的ES细胞输入到患者体内，这种基因治疗方法称为体外基因治疗．
    （4）由于干扰素在体外保存困难，可利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能→设计预期蛋白质的结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核甘酸序列．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．如图表示生物遗传信息传递与表达的过程．

    （1）①和②过程在真核细胞中主要发生在细胞核，它们所需基本条件不同的是：原料、酶和模板等．
    （2）③和④过程分别表示翻译、逆转录．③过程需要的转运工具是tRNA（转运RNA），进行的场所是核糖体．
    （3）该图所示的遗传信息传递的一般规律，被克里克命名为中心法则．图中可在人体正常细胞内发生的过程有①②③（填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （1）若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人的干扰素，所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因的启动子、人干扰素基因、标记基因、终止子等．将该基因表达载体导入牛细胞的技术是显微注射技术．干扰素基因导入受体细胞后，欲检测是否转录出mRNA，采用的方法是分子杂交技术．
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    （3）甲、乙两种药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．为了培育同时含有A和B的新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用纤维素酶和果胶酶（酶）去除细胞壁获得具有活力的原生质体，然后诱导二者融合并筛选出杂种细胞．杂种细胞经过脱分化和再分化两过程，最终培养成杂种植株．与传统的杂交育种对比，这种育种技术的突出优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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