下列关于细胞分化的描述.正确的是( )A．分细胞化导致遗传物质发生变化B．分化的细胞不在进行细胞的分裂和生长C．细胞分化是形成不同组织的根本原因D．细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

11．下列关于细胞分化的描述，正确的是（　　）

	A．	分细胞化导致遗传物质发生变化
	B．	分化的细胞不在进行细胞的分裂和生长
	C．	细胞分化是形成不同组织的根本原因
	D．	细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化

分析细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达．

解答解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而细胞中的遗传物质不发生改变，A错误；
B、分化后的细胞只有少数保持着分裂能力，B错误；
C、细胞分化是形成不同组织的根本原因，C正确；
D、细胞分化是不仅指分裂的细胞在形态和结构上的变化，还包括功能上的变化，D错误；
故选：C．

点评本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解能力．

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1．

大麦在萌芽过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶．为验证这一结论，某同学做了如表实验，回答下列问题．

试管号	GA溶液 ml	缓冲液 ml	水 ml	半粒种子 10个	实验步骤		实验结果
试管号	GA溶液 ml	缓冲液 ml	水 ml	半粒种子 10个	步骤1	步骤2	实验结果
1	0	1	1	带胚	25℃保温24 h后去除种子，在各试管中分别加入1 mL淀粉液	25℃保10 min后各试管中分别加入1 mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅	++
2	0	a	1	去胚			++++
3	0.2	1	b	去胚			++
4	0.4	1	0.6	去胚			+
5	0.4	1	0.6	不加种子			++++

注：实验结果中“+”越多表示颜色越深．
（1）表中数据a为1ml缓冲液，b为1ml水．
（2）对照组为试管试管1．
（3）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少，说明带胚种子可以产生α-淀粉酶，使淀粉水解．
（4）试管2、3、5的结果可以说明GA的作用是诱导种子生成α-淀粉酶．
（5）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好．
（6）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示．下列叙述正确的是C．（多选）
A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 B．植物茎伸长与光照时间有关
C．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 D．该植物是赤霉素缺失突变体．

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2．在使用光学显微镜观察酵母菌和大肠杆菌时（　　）

	A．	都可以观察到细胞壁、细胞核
	B．	都可以观察到核糖体
	C．	若观察的目的物在视野的右上角，则装片向右上角移动可将其移至视野中央
	D．	在低倍镜观察之后，直接换高倍镜观察

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科目：高中生物 来源： 题型：多选题

19．下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法不正确的是（　　）

	A．	酶的水解产物都是氨基酸
	B．	有些蛋白质具有防御功能，如抗体；有些蛋白质具有接受信息的功能，如受体
	C．	蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关
	D．	蛋白质空间结构改变，不会影响其生物活性

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

6．如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是（　　）

	A．	DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面
	B．	如果要构成ATP，只要在①位置上加上两个磷酸基团
	C．	③在植物细胞中共有8种
	D．	人体细胞内的③有5种，②有2种

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

16．线粒体与叶绿体的相似之处有（　　）

	A．	产生NADPH，作为还原剂
	B．	能合成组成自身的一部分蛋白质
	C．	产生并释放ATP进入细胞质基质中
	D．	在自养需氧型生物的细胞中均有分布

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题