A. | 若Y表示生物体内酶的多样性,甲、乙、丙、丁表示四种不同的生物,则同化或异化作用步骤最复杂的是丁 | |
B. | 若Y表示遗传多样性,甲、乙、丙、丁表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是丁 | |
C. | 若Y表示物种多样性,甲、乙、丙、丁表示四种不同的生态系统,则自动调节能力最强的是丁 | |
D. | 若Y表示生态系统多样性,甲、乙、丙、丁表示地球表面不同的发展阶段,则离我们最远的发展阶段是丁 |
分析 本题是对于水在细胞内的存在形式和功能、酶的作用和作用特点、生物多样性、生态系统的物种多样性与稳定性的关系的综合性考查,回忆水在细胞内的存在形式和功能,酶的作用和作用特点、生物多样性、生态系统的物种多样性与稳定性的关系的相关知识,然后分析题图和选项内容分析综合进行判断.
解答 解:A、分析题图可知,若Y表示生物体内酶的多样性,甲、乙、丙、丁表示四种不同的生物,丁生物中酶的种类最多,细胞代谢最复杂,A正确;
B、若Y表示遗传多样性,甲、乙、丙、丁表示四种不同的植物,丁遗传多样性最丰富,因此在剧烈变化的环境中生存能力最强,B正确;
C、生态系统的物种多样性越丰富,自我调节能力越强,C正确;
D、若Y表示遗传多样性,甲、乙、丙、丁表示地球表面不同的发展阶段,丁阶段地球表面发展最佳,生物多样性最高,因此丁阶段离我们最近,D错误.
故选:D.
点评 对于水在细胞内的存在形式和功能、酶的作用和作用特点、生物多样性、生态系统的物种多样性与稳定性的关系的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
植被类型 | 土壤有机碳(g•kg-1) | 土壤微生物含碳量(g•kg-1) | 微生物呼吸速率(CO2/mg•kg-1h-1) | 微生物代谢熵 (mg•g-1•h-1) |
草丛 | 90.04 | 0.356 | 0.275 | 0.77 |
灌丛 | 97.48 | 1.542 | 0.844 | 0.55 |
次生林 | 63.55 | 2.931 | 1.275 | 0.44 |
成熟林 | 22.73 | 2.243 | 2.265 | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 观察叶绿体和线粒体 | |
B. | 叶绿体中色素的提取和分离 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式 | |
D. | 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的信号分子都应含碳元素,原因是信号分子都是有机物 | |
B. | 细胞间进行信息传递的信号分子,对应的受体可能位于细胞膜上 | |
C. | 同一信号分子最终发挥的作用是相同的,比如甲状腺激素能促进细胞的代谢 | |
D. | 酶也应属于信号分子,该物质能使细胞内的生化反应常温常压下顺利进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度是限制AB段CO2吸收速率的主要因素 | |
B. | A点时叶肉细胞中既进行光合作用也进行有氧呼吸 | |
C. | B、D点真正光合作用速率是呼吸速率的两倍 | |
D. | C点净光合速率大于两倍呼吸速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1.575倍 | B. | 1.275倍 | C. | 1.167倍 | D. | 0.875倍 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•天水校级期末)血浆中的水来自( )
A.组织液 B.组织液、消化道
C.淋巴、组织液 D.消化道、组织液、淋巴
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