Question

甲乙两组小白鼠（其中实验组破坏了下丘脑）在不同温度下进行实验，实验结果如图所示，下列说法正确的是（　　）

• A、若用正常的青蛙做该实验，结果应与甲曲线相似
• B、乙组小白鼠耗氧量增加是因为不能分泌促甲状腺激素
• C、甲组小白鼠被破坏了下丘脑
• D、本实验的对照组是甲组

Answer 1

考点：体温调节、水盐调节、血糖调节

专题：

分析：1、据图分析，甲在环境温度升高时，耗氧量减少，代表恒温动物；乙在环境温度升高时，耗氧量增加，代表变温动物．
2、恒温动物在寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．

解答： 解：A、青蛙是变温动物，若用正常的青蛙做该实验，结果应与乙曲线相似，A错误；
B、乙组小鼠应是被破坏了下丘脑，体温调节功能失调，随外界温度升高，体内酶活性升高，耗氧量增加，B错误；
C、小白鼠是哺乳动物，属于恒温动物，当环境温度降低时，为增加产热而维持体温，通过神经-体液调节机体耗氧量增加，则甲代表正常小白鼠，由于小白鼠体温调节的中枢在下丘脑，如下丘脑被破坏，失去体温调节能力，其酶促反应速率随环境温度变化而变化，C错误；
D、具有正常体温调节能力的小鼠表现为酶促反应速率稳定，低温耗氧量大，因此甲组小鼠正常，为对照组，D正确．
故选：D．

点评：本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生分析曲线图和解决实际问题的能力，解题的关键是理解恒温动物热量来源于有机物的氧化分解，低温时好氧量大．