下面是某中学生物兴趣小组成员所做的一系列有关植物生理的实验。甲同学根据植物体根尖的有关生命现象及探究根尖对矿质元素吸收、运输的实验数据绘制以下图示。实验数据来源为：用32p标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测和推断32p的累积量、吸收量和运输量。回答下列问题：
（1）图中表示分裂间期的序号是_______，此时细胞内的主要变化_________________，图中③过程除表示了生长现象外还表示了细胞的_______现象。
（2）生长素通常产生于分生组织，促进细胞的伸长生长。你认为根尖生长素应由_______区的细胞产生，主要作用于_______区。
（3） 在研究根尖不同部位细胞对32p的累积量、吸收量和运输量的实验中，必须控制无关变量，除了保证32p离子的充分供给，还应保证根尖的_______（生理作用）正常进行。
（4）乙同学用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴上述根尖成熟区细胞，
观察质壁分离现象，得到其原生质体体积的变化情况也绘制了一张图。请据图回答：
①原生质体体积在A→B段的变化是由于： ____________ 。
②在1分钟后，处于2mol/L蔗糖溶液中的细胞和处于2mol/L乙二醇溶液中的细胞，其原生质体体积的变化不同是由于在实验观察的时间内_________ ________________________。
（5）丙同学利用该植物设计了一个光合作用实验。实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的ATP和[H]，然后分连续的Ⅰ、Ⅱ两个阶段，按下图所示的条件进行实验，但是图未画完，聪明的你请在下左图中帮他绘出阶段Ⅱ合成糖的速率的可能曲线。
(6)爱动脑筋的丁同学突发奇想将丙同学实验中的阶段Ⅰ和阶段Ⅱ的控制条件交换一下，其他实验条件均不改变，并将实验结果绘制成曲线，他要你猜猜正确的曲线图应该是怎样的，请绘在上右图中。
：⑴ ① DNA的复制和有关蛋白质的合成 分化
⑵ 分生 伸长
⑶ 呼吸作用（“细胞呼吸”或“有氧呼吸”）
⑷ ① 外界溶液浓度比细胞液浓度高，在该段时间内水分从原生质体渗出，原生质体体积缩小。
②乙二醇逐渐进入细胞，引起细胞液浓度升高，细胞吸水，出现质嬖分离复原现象；而蔗糖不进入细胞，不会出现质嬖分离复原现象
⑸ 如下图 ⑹ 如下图
：⑴考查分生区细胞特点之一（不断分裂），再联系考查细胞周期和细胞分裂过程的有关变化。
⑵“生长素通常产生于分生组织，促进细胞的伸长生长”阐明了生长素的产生和作用，再根据根尖各部分的结构特点即可推知。
⑶考查根吸收矿质离子的方式（主动运输），再思考主动运输必需的两个重要条件：运载体、能量。而能量的产生必需不断地由细胞呼吸这一生理过程来提供。
⑷ ① 外界溶液浓度比细胞液浓度高，在该段时间内水分从原生质体渗出，原生质体体积缩小。
②乙二醇逐渐进入细胞，引起细胞液浓度升高，细胞吸水，出现质嬖分离复原现象；而蔗糖不进入细胞，不会出现质嬖分离复原现象
⑸阶段Ⅰ 虽处于黑暗条件下，但溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体（即存在暗反应有关的酶）及一定量的ATP和[H]，再加上有CO2，总之具有暗反应的条件，糖的合成速率由A到B逐渐上升，的随着ATP和[H]的逐渐被消耗，由B到C逐渐下降；
阶段Ⅱ 有光照，光反应能正常进行（即有一定量的ATP和[H]产生），为暗反应提供了ATP和[H]，由于环境中不提供CO2，开始是利用溶液中原有的CO2合成糖，随着CO2的消耗，糖的合成量下降直至停止。
⑹阶段Ⅰ和阶段Ⅱ的控制条件交换后：
阶段Ⅰ 无CO2，不满足暗反应条件，糖的合成速率为0；阶段Ⅱ 利用阶段Ⅰ的光反应产生的和溶液中添加的ATP和[H]来合成糖，由B到C速率上升；由C到D随着ATP和[H]被消耗，速率下降。
科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东罗定市高一上学期期中质量检测生物试卷（带解析） 题型：综合题
(14分)A、生物实验中常用普通光学显微镜，请回答下面有关显微镜使用的问题。
(1)一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”是指放大该标本的________。
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中这一行可看到细胞________个。
(3)下图是用显微镜观察某物体的视野，要获得从图中甲转为乙的观察效果，应将玻片移向 。
B、为了验证“镁是植物生活的必需元素”，罗定市某重点中学生物兴趣小组想通过实验来证明。
材料用具：生长状况相似的小麦幼苗若干、完全营养液、缺镁完全营养液、２００毫升广口瓶三只、量筒等。
Ⅰ、兴趣小组利用已有知识和通过查阅相关资料知道镁是构成植物叶绿素的重要成分，植物缺镁会使叶绿素不能合成，从而导致叶片变黄，影响光合作用，最终甚至会导致植物死亡。
（1）镁是构成小麦幼苗叶绿素的重要元素，按含量分，镁属于 元素。
（2）镁构成小麦幼苗中的叶绿素，体现了无机盐的 功能。
Ⅱ、实验步骤：
（1）取两只２００毫升广口瓶分成两组， 。（2分）
（2）甲瓶中放入小麦幼苗适量和一定量的完全营养液， ，将两瓶置于阳光下培养一段时间。（2分）
（3）一段时间后， 。（2分）
（4）实验结果： 。（2分）
实验结论： 。
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科目：高中生物 来源：2014届广东罗定市高一上学期期中质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题
(14分)A、生物实验中常用普通光学显微镜，请回答下面有关显微镜使用的问题。
(1)一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”是指放大该标本的________。
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中这一行可看到细胞________个。
(3)下图是用显微镜观察某物体的视野，要获得从图中甲转为乙的观察效果，应将玻片移向 。
B、为了验证“镁是植物生活的必需元素”，罗定市某重点中学生物兴趣小组想通过实验来证明。
材料用具：生长状况相似的小麦幼苗若干、完全营养液、缺镁完全营养液、２００毫升广口瓶三只、量筒等。
Ⅰ、兴趣小组利用已有知识和通过查阅相关资料知道镁是构成植物叶绿素的重要成分，植物缺镁会使叶绿素不能合成，从而导致叶片变黄，影响光合作用，最终甚至会导致植物死亡。
（1）镁是构成小麦幼苗叶绿素的重要元素，按含量分，镁属于 元素。
（2）镁构成小麦幼苗中的叶绿素，体现了无机盐的 功能。
Ⅱ、实验步骤：
（1）取两只２００毫升广口瓶分成两组， 。（2分）
（2）甲瓶中放入小麦幼苗适量和一定量的完全营养液， ，将两瓶置于阳光下培养一段时间。（2分）
（3）一段时间后， 。（2分）
（4）实验结果： 。（2分）
实验结论： 。
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