在下列细胞结构中.没有磷脂双分子层结构的一组是 [ ] ①线粒体②高尔基体③中心体 ④内质网⑤核糖体⑥细胞膜 A．①⑤B．④⑥C．③⑤D．②④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年山西省高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

某兴趣小组将水绵浸没在加有适宜培养液的大试管中，以人工白炽灯作为光源，从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离，测定在不同距离下水绵释放气泡的速率，其他条件不变，结果如图所示。下列相关叙述中不正确的是［］

A．b点的限制因素为光照强度

B．a点时水绵能产生ATP的细胞结构只有线粒体和细胞质基质

C．c点与a点的干重相比较，c点较a点低

D．如果培养液中缺Mg²^＋，在同样情况下完成该实验，a点应左移

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科目：高中生物 来源：山东省济宁市2010届高三第二次模拟考试（理综生物）试题 题型：综合题

I、图一表示植物细胞亚显微结构，图二表示动物细胞某种活动情况。据图作答。

（1））图一细胞内完成能量转换的结构有（填标号和名称）：该细胞在离体条件下脱分化后，增殖过程中会消失的结构有、、（填标号和名称）。

（2）研究图二细胞生命活动过程，一般采用的研究方法是。

（3）若图一是油脂腺细胞，参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图二所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比，不同的是。

Ⅱ、Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：

实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

温度℃	光照强度：普通阳光（%）	开始时的CO₂浓度（5）	12小时后CO₂浓度（%）
25	0	0.35	0.368
25	10	0.35	0.342
25	20	0.35	0.306
25	40	0.35	0.289
25	60	0.35	0.282
25	80	0.35	0.280
25	95	0.35	0.279

实验结果：

请你据此分析回答下列问题：

（l）在这一实验中的自变量是什么？。说出该实验中的一种无关变量：。

（2）Mikael没计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了一株植物。这是一个好的设计吗？____ 。为什么？

（3） Mikael对探究结果感到失望。他说，”我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步深究提供建议。

（4）Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）。

A．柱形图，12小时后的：氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

B．柱形图，开始时的=氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

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科目：高中生物 来源： 题型：

目前城市污水处理的常用方法之一是“生物膜”法：将一系列圆盘结构部分浸没于污水中，部分在空气中并不断地旋转，很快就在圆盘上形成了“生物膜”。这种“生物膜”是由细菌、真菌、原生动物等构成的微生物群落。扫描电镜下可以发现，典型的“生物膜”有两层结构，外层主要由丝状菌等组成，内层由脱硫弧菌等组成。这样的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有机物及硫酸盐等无机物。

（1）根据材料可以分析得出，丝状菌的代谢类型是______________，其分解有机物时产生的[H]的去向是____________________________。

（2）脱硫弧菌可在缺氧条件下，把废水中的有机物分解，产生的[H]与SO₄^2-反应生成H₂S，可见脱硫弧菌的代谢类型是______________。它与酵母菌相比在结构上的主要区别是_____ ___。

（3）此处的“生物膜”与细胞结构中的生物膜在本质上有一定的联系，后者的主要组成物质是____________________________，人们曾根据这种生物膜设计出淡化海水或去除污水中的重金属离子的膜材料，这是依据了生物膜的______________性。

（4）将下列微生物进行正确的分类

a大肠杆菌 b酵母菌 c衣藻 d曲霉

e颤藻 f变形虫 g噬菌体 h产甲烷细菌

i放线菌 j青霉 k黏菌 l硅藻

细菌（）

真菌（）

原生生物（）

不具细胞壁（）

多细胞（）

在培养基中j的存在会抑制（）的生长。

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科目：高中生物 来源： 题型：

目前城市污水处理的常用方法之一是“生物膜”法：将一系列圆盘结构部分浸没于污水中，部分在空气中并不断地旋转，很快就在圆盘上形成了“生物膜”。这种“生物膜”是由细菌、真菌、原生动物等构成的微生物群落。扫描电镜下可以发现，典型的“生物膜”有两层结构，外层主要由丝状菌等组成，内层由脱硫弧菌等组成。这样的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有机物及硫酸盐等无机物。

（1）根据材料可以分析得出，丝状菌的代谢类型是______________，其分解有机物时产生的[H]的去向是____________________________。

（2）脱硫弧菌可在缺氧条件下，把废水中的有机物分解，产生的[H]与SO₄^2-反应生成H₂S，可见脱硫弧菌的代谢类型是________。它与酵母菌相比在结构上的主要区别是_____ _。

（3）此处的“生物膜”与细胞结构中的生物膜在本质上有一定的联系，后者的主要组成物质是____________，人们曾根据这种生物膜设计出淡化海水或去除污水中的重金属离子的膜材料，这是依据了生物膜的______________性。

（4）将下列微生物进行正确的分类

a大肠杆菌 b酵母菌 c衣藻 d曲霉

e颤藻 f变形虫 g噬菌体 h产甲烷细菌

i放线菌 j青霉 k黏菌 l硅藻

细菌（）

真菌（）

原生生物（）

不具细胞壁（）

多细胞（）

在培养基中j的存在会抑制（）的生长。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

目前城市污水处理的常用方法之一是“生物膜”法：将一系列圆盘结构部分浸没于污水中，部分在空气中并不断地旋转，很快就在圆盘上形成了“生物膜”。这种生物膜是由细菌、真菌、原生动物等构成的微生物群落。扫描电镜下可以发现，典型的生物膜有两层结构，外层主要由丝状菌等组成，内层由脱硫弧菌等组成。这样的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有机物及硫酸盐等无机物。

（1）根据材料可以分析得出，丝状菌的代谢类型是_________________，其分解有机物时产生的[H]的去向是___________________________。

（2）取出该“生物膜”中的某种细菌A，进行了如下的四项实验：

实验Ⅰ：将A接种于培养基上，结果出现菌落。

实验Ⅱ：用一定剂量的紫外线处理A，得到突变种a₁，将其接种于培养基后，不出现菌落；但在培养基内添加营养物质甲后，就出现菌落。

实验Ⅲ：用另一剂量的紫外线处理A，得到突变种a₂，将其接种于培养基后，不出现菌落；但在培养基内添加营养物质乙后，就出现菌落。

实验Ⅳ：将a₁和a₂一起接种于培养基上，数日后出现菌落。

分析回答下列问题：

①细菌a₁和a₂分别培养，均不能生长。其原因是用紫外线处理导致细菌A发生了___________，从而无法合成营养物质甲或乙。

②实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表明，物质甲和乙均是细菌A在代谢过程中产生的_____________代谢产物。在实验Ⅱ和Ⅲ中，它们是作为______________添加到营养基中。

③实验Ⅳ中出现菌落的原因__________________________________________。

（3）此处的“生物膜”与细胞结构中的生物膜有着本质上的区别，后者的主要组成物质是_________________，人们曾根据这种生物膜设计出淡化海水或去除污水中的重金属离子的膜材料，这是依据了生物膜的______________性。

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