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    13．抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散．在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27℃下培养3天，形成菌落．然后接种乙、丙、丁三种致病菌（图A），继续在同样条件下培养3天，结果如图B．分析结果，得出的结论是（　　）
    ①甲菌产生了抗生素
    ②丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制
    ③乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制　
    ④丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长．
    A．①③B．①④C．②③D．②④

    分析 从混合样品中获得某种微生物的方法通常有两种：
    第一种是可利用该分离对象对某一营养物质有一“嗜好”的原理，专门在培养基中加入或不加该营养物质，从而使它成为一种选择培养基（如在含高浓度NaCl的培养基上分离金黄色葡萄糖球菌，在不含N的培养基上分离圆褐固氮菌）；或根据分离对象对pH、温度和氧气浓度的喜好，改变培养环境的理化性质，使环境条件最适宜该微生物的生存，从而达到分离的目的，将培养基放在高温环境中培养只能得到耐高温的微生物．
    第二种办法可利用该分离对象对某种抑菌物质的抗性，在混合培养物中加入该抑制物，经培养后，原来占优势的微生物生长受抑制，而分离对象却可乘机大大增殖，使之在数量上占优势（如在加入青霉素的培养基上分离真核微生物）．

    解答 解：由图可知，乙菌落在距离甲菌落较近处不能生长，丙丁菌落不受影响，说明甲菌产生了抗生素，抑制乙菌的生长，即①③正确．
    故选：A．

    点评 本题结合图解，考查微生物的分离和培养，主要考查微生物产生的抗生素的抑菌作用，意在提高学生分析图文获取信息的能力．

    练习册系列答案
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    3．在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射．下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是（　　）
    A．红光，ATP下降B．红光，三碳化合物上升
    C．绿光，[H]下降D．绿光，五碳化合物上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是（　　）
    A．甲乙两细胞的细胞壁成分主要是纤维素和果胶
    B．乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体
    C．丙的遗传物质是单链RNA
    D．丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列属于原核细胞的是（　　）
    A．蓝藻B．动物细胞C．植物细胞D．酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图所示：甲图中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述错误的是（　　）
    A．若观察物像乙时选用了甲中①④组合，则观察物象丙时不可能是选用①③组合
    B．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞放大虚像的长度较原来增大10倍
    C．用镊子取菠菜叶不带叶肉的下表皮，制成临时裝片可观察到乙所示图象
    D．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为微生物的实验培养和纯化醋酸菌的部分操作步骤．请回答下列问题：

    （1）①是制备培养基时倒平板中的主要操作，该操作需使锥形瓶的瓶口通过火焰，目的是通过（灼烧）灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基．
    （2）图中所示接种方法是平板划线法．完成步骤④的操作，接种共需要6次的灼烧处理，其中最后一次灼烧的目的是及时杀死接种环上残留菌种，避免细菌污染环境和感染操作者．
    （3）纯化的醋酸菌菌种将频繁用于果醋生产，则可以采用临时保藏的方法保存菌种，但这种方法保存的时间不长，原因是菌种容易被污染或产生变异．
    （4）将醋酸菌加入果酒中，乙醇为醋酸菌的生命活动可提供能量和碳源，将温度控制在30～35℃，可以获得较多果醋．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图是蛋白质合成示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），错误的是（　　）
    ．
    A．若该 mRNA中$\frac{（A+U）}{（G+C）}$=0.2，则合成它的 DNA双链中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$=0.2
    B．此过程叫翻译，参与该过程的 RNA有三种
    C．图中的③在向左侧移动，①内形成2个②的结合位点
    D．密码子GCU，在人体细胞和小麦细胞中决定的氨基酸都是丙氨酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某种生物的精子细胞，根据细胞内染色体的类型（来自父方和来自母方）回答下列问题：

    （1）图中细胞最少来自4个次级精母细胞．
    （2）这6个精细胞中同时含有父方和母方染色体及遗传物质的是ABEF，产生这种现象的原因是同源染色体之间的交叉互换和非同源染色体之间的自由组合．
    （3）画出形成精细胞E的同时形成的另外三个精细胞的染色体图．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．紫色洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶富含营养物质，如图所示．以洋葱为材料进行如下实验：
    （1）观察植物细胞的质壁分离和复原的常用材料是鳞片叶外表皮细胞．提取和分离绿叶中的色素，可选用管状叶细胞作为实验材料．两个实验中所用材料的色素存在部分分别是液泡和叶绿体．光合色素提取液的成分是无水乙醇．
    （2）观察细胞的有丝分裂，装片制作的操作流程为：取材→解离→漂洗→染色→制片，其中解离的目的是使组织细胞彼此分离．观察有丝分裂需找到分生区，该部位细胞的特点是排列紧密，呈正方形．
    （3）观察DNA和RNA在细胞中分布的实验，可选择洋葱的鳞片叶内表皮细胞代替人的口腔上皮细胞．如在实验中用健那绿对具有活性的细胞进行染色，可以观察到染成蓝绿色色的线粒体．

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