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    对农作物一次施肥过多，会造成“烧苗”，其原因是（　　）
    A、土壤溶液浓度过高，根细胞失水过多
    B、根细胞吸收无机盐过多，引起茎、叶细胞失水
    C、营养物质过多，造成光合作用过强，水分消耗过多
    D、营养物质过多，造成呼吸作用过强，释放能量过多
    考点：物质进出细胞的方式的综合
    专题：
    分析：植物根细胞吸水的原理是渗透作用，当土壤溶液浓度小于根细胞液浓度时，细胞通过渗透作用吸水，当土壤溶液浓度大于根细胞液浓度时，细胞通过渗透作用失水．
    解答： 解：对农作物一次施肥过多，使土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞不能通过渗透作用吸水，反而通过渗透作用失水，从而造成烧苗现象．
    故选：A．
    点评：对于植物细胞吸水或失水的原理的理解，把握知识的内在联系，并运用相关知识解释生产、生活中问题的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时，提出“过氧化氢酶的活性是否受pH 影响”的问题，并设计实验的操作步骤如下：
    ①向甲、乙试管内各加入2mL 新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液．
    ②向甲试管内加入lmL 质量分数为5%的盐酸，向乙试管内加入lmL 质量分数为5%的氢氧化钠溶液．
    ③向甲、乙试管内各加入2 滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液．
    ④观察试管中发生的变化．
    请依据该小组设计的实验操作步骤，回答下列问题：
    （1）过氧化氢分解速率是本实验的因变量，可观测的指标是
     
    ．
    （2）作为对照实验，上述操作步骤中存在明显的缺陷，请写出改进方案：
     
    ．在完成改进方案后，预期的实验结果是
     
    ．
    （3）将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理，经高温处理后，实验效果不明显，而冷藏处理不影响实验效果，原因是
     
    ．
    （4）在与其他小组进行交流时，有同学建议进行定量实验，以不同pH 下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，并根据实验数据绘制不同条件下酶活性的曲线图．该建议中，所需的时间越长，酶的活性越
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为BbTt（两对基因分别位于两对同源染色体上）的个体，产生了一个基因组成为bT的卵细胞，则随之产生的三个极体的基因组成为（　　）
    A、bT、Bt、Bt
    B、BT、Bt、bt
    C、bT、bt、Bt
    D、bt、BT、bt

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组中不属于相对性状的是（　　）
    A、绵羊的长毛和细毛
    B、小麦的抗病和不抗病
    C、豌豆的紫花和红花
    D、水稻的早熟和晚熟

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图分析，下列判断中正确的是（　　）
    A、图甲中若装置1液面下降，装置2液面上升，则a、b、c三种溶液浓度关系是a＞b＞c
    B、成熟的植物细胞相当于一个渗透装置，图甲中的2相当于图乙中的细胞膜
    C、若图乙是将细胞置于30%的蔗糖溶液后观察到的现象，则4处液体是细胞失去的水
    D、若图乙是将细胞置于30%的KNO3溶液后观察到的现象，则后期不需将细胞置于清水中，细胞也可能发生质壁分离复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对染色质和染色体的说法中错误的是（　　）
    A、染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质
    B、染色质和染色体存在于细胞的不同时期
    C、染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质
    D、染色质和染色体的形态结构和化学组成都相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国政府决定，大熊猫不再作为“国礼”对外赠送，原因是大熊猫是我国的濒危物种，人类的活动又加速了它的濒危，尽管建立许多自然保护区加以保护，但野生数量增加很少．下列叙述不符合生物学原理的是（　　）
    A、与华南虎相比，大熊猫具有生存优势的原因是其所处的营养级低
    B、加强栖息地的保护，建立自然保护区，提高大熊猫种群的K值是保护生物多样性的重要措施
    C、大熊猫濒危的根本原因是种群基因频率改变较慢，是自然选择的结果
    D、大熊猫作为“国礼”对外赠送，体现了生物多样性的直接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同为生物体蛋白质的氨基酸--酪氨酸几乎不溶于水，精氨酸易溶于水，差异取决于（　　）
    A、两者R基不同
    B、两者结构差异太大
    C、酪氨酸的氨基多
    D、精氨酸的氨基多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学利用无土栽培技术培养樱桃番茄．培养一段时间后，发现植株出现萎蔫现象，经分析是由于培养液的浓度过高，直接导致植物（　　）
    A、根部被细菌感染
    B、根细胞呼吸停止
    C、根细胞吸水困难
    D、根细胞膜上的载体受到破坏

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