图中是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是
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A.甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲
B.甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲
C.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲
D.甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲
科目:高中生物 来源:辽宁省师大附中2010-2011学年高二4月月考生物试题 题型:013
分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,如图中的甲、乙;丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光(见下图),培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是
甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长
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科目:高中生物 来源:四川省成都市铁路中学2012届高三10月检测生物试题 题型:013
某同学设计了右图所示实验支架,支架的材料托中,放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开。他将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上(如图),将实验支架在黑暗条件下的水平地面上放置一段时间后移走胚芽鞘尖端。下列有关移走胚芽鞘尖端后琼脂块中生长素浓度的比较,正确的是
A.a1<a2
B.a3>a2
C.a3=A3
D.A3>a1
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年福建厦门六中高二上期期中生物卷(解析版) 题型:综合题
如图所示,甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同 部位,甲、乙、丙、丁从左侧给予光照,戊均匀光照,培养一段时间。
(1)胚芽鞘的生长情况是:甲______________________乙___ 丙_________________
丁______________________;戊__________________
(2)通过 甲与乙的对照,可推测感受光刺激的部位是胚芽鞘的 。
(3)据此实验推测,单侧光对生长素的作用_______________________________________,此实验能否说明生长素的两重性?________。
(4)本实验所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势一致的,实验设计中必须遵循的原则是______ _。
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科目:高中生物 来源: 题型:
某同学设计了下图所示实验支架,支架的材料托中,放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开。他将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上(如图),将实验支架在黑暗条件下的水平地面上放置一段时间后移走胚芽鞘尖端。下列有关移走胚芽鞘尖端后琼脂块中生长素浓度的比较,正确的是
A.a1<a2 B.a3>a2 C.a3=A3 D.A3>a1
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