分析 1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分(生产者、消费者、分解者和非生物的物质能量)和营养结构,其中营养结构是指食物链和食物网.
2、标志重捕法的适用范围:活动能力强和范围大的动物,如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物.
3、分析曲线:
甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt+1)之间的关系,直线p表示Nt+1=Nt,说明:
①如果点位于曲线P上,说明Nt+1=Nt,则数量既不增加也不减少,说明数量相对稳定;
②如果点位于曲线P的上面,说明Nt+1>Nt,则数量会增加,说明种群数量增长了;
③如果点位于曲线P的下面,说明Nt+1<Nt,则数量会减少,说明种群数量下降了.
4、生物多样性的保护:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.易地保护是就地保护的补充,它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会.
解答 解:(1)某湿地生态系统的结构有生态系统的组成成分、食物链和食物网.鸟属于活动能力强、活动范围大的生物,所以调查该湿地中某种鸟的种群密度常用标志重捕法.
(2)据图分析已知,甲曲线上A、B、C三点中,A点与P曲线相交,说明种群数量相对稳定,C点在曲线P以下,表示种群数量减少,只有B点在曲线P以上,表示种群增长了;乙曲线F点与P曲线相交,说明种群数量相对稳定,DE两点在曲线P以上,说明数量增加.
(3)湿地生态系统被破坏后,生物种类贫乏.要恢复其生物多样性,在无机环境得到改善的基础上,生态系统组成成分中首先应增加生产者的种类和数量,这样会增加食物网的复杂程度,生态系统的抵抗力稳定性会增加;为保护湿地的生物多样性,我国已建立多个湿地自然保护区,这属于就地保护.
故答案为:
(1)生态系统的组成成分、食物链和食物网 标志重捕
(2)B F
(3)生产者的种类和数量 就地
点评 本题的难点就是分析图形,本题的图形的分析考查的背景知识点就是J型增长曲线的相关知识点,要读出曲线中$\frac{{N}_{t+1}}{{N}_{t}}$的含义,如果$\frac{{N}_{t+1}}{{N}_{t}}$=1,说明数量相对稳定;如果$\frac{{N}_{t+1}}{{N}_{t}}$>1,说明数量增加;如果$\frac{{N}_{t+1}}{{N}_{t}}$<1,说明数量减少.学习的过程中注意对知识点的理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生水 | |
B. | 网织红细胞不再具有细胞分裂的能力 | |
C. | 造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 | |
D. | 成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AM真菌与宿主植物的这种关系属于互利共生 | |
B. | AM真菌的拟核中存在与重金属离子代谢过程相关的基因 | |
C. | AM真菌侵染宿主植物后,会阻断宿主植物对重金属离子的吸收 | |
D. | AM真菌为植物提供糖类、矿质元素和水分等营养物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动 | |
B. | 能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量 | |
C. | 能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 | |
D. | 碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以CO2的形式进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
容器 | 植物 | 器官 | 光的颜色 | 温度(℃) | O2的增加量(mL) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 红 | 22 | -10 |
4 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 22 | 80 |
5 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 22 | -10 |
A. | 该实验的自变量包括植物种类、植物器官、光的颜色和温度 | |
B. | 容器2和容器4可用来研究不同颜色的光对光合作用的影响 | |
C. | 从实验数据可知容器1中的植物总光合作用速率最大 | |
D. | 容器3和容器5所得实验数据表示的生物学含义不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高一下第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示为甘蔗的叶肉细胞内的系列反应过程,下列有关说法正确的是
A.过程①消耗CO2释放O2,过程③消耗O2释放CO2
B.过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体基质
C.过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③产生[H]也消耗[H]
D.若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重必然增加
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高一下第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用如图所示装置探究H2O2酶的催化作用,下列有关说法错误的是
A.气泡中气体为氧气,产生速率可表示该实验因变量
B.为保证实验的严谨性,温度等变量控制应为相同且适宜
C.可将装置中新鲜土豆换成煮熟冷却的土豆片作为对照组
D.一段时间后,气体量不再增加是因为H2O2酶已消耗完
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科目:高中生物 来源:2015-2016贵州遵义航天高级中学高二月考理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于醋酸菌的叙述,正确的是( )
A.醋酸菌为严格有氧呼吸 B.醋酸菌有氧无氧都能生存
C.醋酸菌能形成芽孢 D.醋酸菌能将淀粉分解成醋酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北石家庄第二中学高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因工程技术引起的生物变异属于( )
A.染色体变异 B.基因突变 C.基因重组 D.不可遗传的变异
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