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    12．下列选项中，不属于非特异性免疫的是（　　）
    A．抗体和抗原的特异性结合B．吞噬细胞的吞噬作用
    C．溶菌酶的杀菌作用D．皮肤的物理屏障

    分析 人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一、二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成；特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，包括细胞免疫和体液免疫两种方式．

    解答 解：A、抗体与抗原的特异性结合为体液免疫，属于特异性免疫，A正确；
    B、吞噬细胞的吞噬作用为第二道防线，属于非特异性免疫，B错误；
    C、体液中溶菌酶的杀菌作用为第二道防线，属于非特异性免疫，C错误；
    D、皮肤的物理屏障作用为第一道防线，属于非特异性免疫，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，明确特异性免疫和非特异性免疫的区别，再根据题干信息答题，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关孟徳尔遗传定律的叙述正确的是（　　）
    A．分离定律是指子二代出现性状分离的现象
    B．不同种类雌雄配子间的随机结合就是自由组合定律
    C．在形成配子时，决定不同性状的遗传因子均可自由组合
    D．控制同一性状的遗传因子在体细胞中成对存在，不会融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为人体血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（　　）
    A．血糖平衡的调节过程中既有神经调节也有体液调节
    B．图中甲表示胰岛A细胞，乙为胰岛B细胞
    C．结构①通过传出神经释放的神经递质影响甲的分泌活动
    D．血糖浓度降低能直接刺激胰岛通过胞吐方式分泌相应激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    20．将基因型为Aa的豌豆连续自交，后代中的纯合子和杂合子所占的比例如图曲线所示，据图分析，正确的说法是（　　）
    A．a曲线可表示自交n次后显性纯合子所占的比例
    B．a曲线可表示自交n次后隐形纯合子所占的比例
    C．b曲线可表示自交n次后纯合子所占的比例
    D．c曲线可表示自交n次后杂合子所占的比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．在农业生产上，农民用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒大棚中的西红柿植株的首要目的是（　　）
    A．促进侧枝生长B．防止落花落果C．生产无子果实D．以上都不对

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．20世纪60年代后，科研人员开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉．如图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合
    B．pH为3和9的两只试管中的淀粉酶的活性相同
    C．pH为13的试管调到PH为7后淀粉含量基本不变
    D．淀粉酶通过降低淀粉分解反应的活化能起到催化作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于cDNA文库及其建立过程的叙述中，哪一项是不正确的（　　）
    A．cDNA文库包含了某种生物的部分基因
    B．需从特定组织或细胞中提取DNA或RNA
    C．利用mRNA的反转录合成互补DNA片段
    D．合成的互补DNA片段需要连接在载体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．紫色企鹅的羽毛颜色是由一对同源染色体上的四个等位基因A1、A2、A3、A4决定的：A1-深紫色、A2-中紫色、A3-浅紫色、A4-白色．其显隐性关系是：A1＞A2＞A3＞A4（前者对后者为完全显性）．若有中紫色企鹅（A2A4）与深紫色企鹅交配，则子代企鹅的羽毛颜色和比例不可能是（　　）
    A．全为深紫色B．深紫色：中紫色=1：1
    C．中紫色：浅紫色：白色=2：1：1D．深紫色：中紫色：白色=2：1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．美国杜克大学的研究人员发明了一种方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和发热等症状出现之前检测出谁将患上流感．如图表示某同学在医院取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，请回答有关问题：

    （1）刺激甲图中的④，结合乙图分析此处的电位发生的变化是由外正内负变成外负内正，该变化是由Na+内流引起的．
    （2）刺激甲图中的①，可以检测到B处的测量装置指针偏转，说明兴奋可以在③处完成传递过程，该过程中神经递质只能由4（填写丙图中的数字）释放，作用于6（填写丙图中的数字）
    （3）如果利用甲图所示的神经结构及相关仪器，验证（2）小题中兴奋传递的特点，请你简述实验思路及结果预测：
    实验思路：刺激甲图中②观察B的指针是否偏转，再刺激④观察A指针是否偏转
    结果预测：刺激②，B的指针发生偏转，刺激④，A的指针不发生偏转．

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