A. | 激素、酶和CO2能作为调节机体生命活动的信息分子 | |
B. | 甲状腺激素分泌的调节具有反馈调节的特点 | |
C. | 机体水平衡的调节模式是体液一神经调节 | |
D. | 机体血糖的平衡受多种激素的共同调节 |
分析 激素调节的特点:微量和高效、体液运输、作用于靶器官和靶细胞,激素只传递调节代谢的信息其自身并不参与代谢.酶作用的特点是具有高效性、专一性和作用条件温和等特点.神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质,可以引起下一神经元的兴奋会抑制.
解答 解:A、酶只具有催化作用,不具有调节作用,A错误;
B、甲状腺激素分泌的调节具有反馈调节的特点,B正确;
C、机体水平衡的调节模式是体液一神经调节,C正确;
D、机体血糖的平衡受多种激素的共同调节,D正确.
故选:A.
点评 本题考查神经和体液调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初次免疫中记忆细胞与效应细胞产生于抗原刺激之后 | |
B. | 当同一种抗原再次进入机体时,产生的浆细胞均来自记忆细胞 | |
C. | 特异性免疫反应发挥作用说明病原体已经突破第一、第二道防线 | |
D. | 在特异性免疫中直接发挥免疫作用的细胞是效应T细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最适宜在果树林下套种的品种是S2,最适应较高光强的品种是S3 | |
B. | 增加环境中CO2浓度后,测得S2的光饱和点显著提高,原因可能是:在超过原光饱和点的光强下,S2的光反应产生了过剩的ATP和[H] | |
C. | 叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2,也参与叶绿体中生物大分子如蛋白质、磷脂等的合成 | |
D. | 淀粉是暂时存储的光合作用产物,其合成场所应该在叶绿体的基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑合成后通过结构乙释放的d只作用于肾小管和集合管 | |
B. | 若给动物饲喂含a的饲料,则c的含量升高 | |
C. | 物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节 | |
D. | 图中结构甲表示腺垂体,可分泌促甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在18时和6时,该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等 | |
B. | 假设该植物在34h内呼吸速率不变,则该植物的呼吸速率为10mg/h,最大光合速率为85mg/h | |
C. | 该植物在一昼夜中,有机物积累量的代数式可表示为A+C-B | |
D. | 中午12时左右,与曲线最高点所对应的时间相比,该植物叶绿体内C5的含量下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞纤连蛋白在细胞间的信息交流中发挥作用 | |
B. | 若该细胞纤连蛋白由n个氨基酸组成且含有m条肽链和k个环状肽,则肽键数目为(n-m) | |
C. | 经提纯后的细胞纤连蛋白可以与双缩脲试剂反应生成紫色物质 | |
D. | 细胞纤连蛋白的合成需要DNA、RNA以及多种酶和ATP等物质的参与,且只涉及A-T,C-G的碱基配对方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用卡诺氏液固定细胞形态后需用清水冲洗 | |
B. | 根据绿叶中色素在无水乙醇中溶解度不同,可对色素进行分离 | |
C. | 菠菜的叶肉细胞可用于观察DNA和RNA的分布 | |
D. | 洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成种群个体的空间分布不属于种群特征 | |
B. | “S”型曲线表示种群数量与时间的关系 | |
C. | 当种群数量达到$\frac{K}{2}$时种群的出生率最大 | |
D. | 迁入大量同种个体会使该种群的K值增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一阶段进行糖酵解 | B. | 第二阶段丙酮酸被还原为乳酸 | ||
C. | 两个阶段都在细胞溶胶中进行 | D. | 乳酸被运至肾脏再生成葡萄糖 |
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