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    15．下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是（　　）
    ①格里菲思的“肺炎双球菌转化实验”中，肺炎双球菌只能用小鼠的核糖体合成自身的蛋白质；
    ②抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，会阻碍根细胞吸收无机盐离子；
    ③在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期；
    ④人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量并产生二氧化碳．
    A．②③B．①③C．①④D．②④

    分析 1、肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．
    2、主动运输过程中需要载体、消耗能量．
    3、有丝分裂的间期，主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成．
    4、高等动物和人剧烈运动时，骨骼肌进行无氧呼吸的产物是乳酸．

    解答 解：①格里菲思的“肺炎双球菌转化实验”中，肺炎双球菌属于原核生物，能利用自身的核糖体合成自身的蛋白质，①错误；
    ②由于细胞吸收无机盐离子的方式是主动运输，需要载体、消耗能量，所以抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，会阻碍根细胞吸收无机盐离子，②正确；
    ③T是DNA分子特有的碱基，U是RNA分子特有的碱基，所以在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期，③正确；
    ④人和动物细胞在无氧条件下也能进行无氧呼吸，分解有机物，释放能量并产生乳酸，但不能产生二氧化碳，④错误．
    故选：A．

    点评 本题综合考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生的识秘能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．蜜蜂是具有社会性行为的昆虫．一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂．蜂王专职产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作．请回答下列问题：
    （1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其职，这种关系称为种内互助．
    （2）未受精卵发育成雄蜂，受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂，推测雄蜂属于单倍体倍体，工蜂属于二倍体倍体．
    （3）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂相，分别称为“卫生”蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和“非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）．为研究工蜂行为的遗传规律，进行如下杂交实验：

    ①“非卫生”蜂的工蜂行为是显性（显性/隐性）性状．工蜂清理蜂房的行为符合基因的自由组合定律，判断依据是测交后代四种表现型比例相等．
    ②本实验中测交选择了F1代的蜂王作母本与“卫生”蜂的雄蜂交配．测交后代中新类型I的表现型是会开蜂房盖、不能移走死蛹．
    （4）蜜蜂的体色，褐色对黑色显性．现有一只褐色雄蜂与一只黑色蜂王交配，则F1的体色将是蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．食品种类多，酸碱度范围广．生物兴趣小组拟探究在食品生产中应用范围较广的蛋白酶，查阅相关文献，得到如图．下列有关酶的说法错误的是（　　）
    A．上述三种酶中，木瓜蛋白酶更适宜作为食品添加剂
    B．酶作用的强弱可用酶活性表示
    C．酶通常在一定pH范围内起作用，最适的pH范围可能很窄，也可能较宽
    D．若要探究酶的专一性，可选用蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、KI-I2溶液实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．图甲表示水稻细胞内部分代谢活动图解，其中①～⑤表示代谢过程，A～F表示代谢过程中产生的物质；图乙表示用低温处理水稻秧苗过程中，水稻光合速率和色素含量的变化．回答问题：

    （1）正常情况下，①～⑤过程中有ATP生成的是①③④⑤，过程②需要的条件是[H]、ATP和酶．物质F是丙酮酸．
    （2）由图乙分析，低温除了能降低色素含量外，还能降低酶的活性，从而导致光合速率下降．叶绿体中的色素吸收光能的两个用途是将水分解、合成ATP．
    （3）若将新鲜叶片放置在某装置内，给予不同强度的光照（其他条件保持相同且适宜），测得氧气释放速率如表所示．
    光照强度（k/x）02468101214
    O2[100cm2•h]]-202610121212
    当光照强度为8klx时，叶绿体产生氧气的速率是12mg/100cm2•h，此时，叶绿体中ADP的移动方向是叶绿体基质到类囊体薄膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是减数分裂过程中某个时期的细胞示意图，图中数字表示染色体编号，能发生联会的是（　　）
    A．1与2、3与4B．1与3、2与4C．1与4、2与3D．以上都有可能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图为一对雌雄果蝇（甲、乙）体细胞的染色体图解，基因A、a分别控制红眼、白眼，甲的每对同源染色体所含的基因完全相同，乙除X、Y染色体外其余每对同源染色体所含的基因也完全相同，但甲、乙所含的基因都不同，假设果蝇细胞在分裂过程中不发生基因突变、染色体变异和同源染色体间的交叉互换，现让甲、乙杂交得F1，从F1中选出雄果蝇再和甲杂交，得F2，从F2中选出雄果蝇再和甲杂交，得F3，从F3中选出雄果蝇再和甲杂交，得F4，以此类推，得F20，则下列有关叙述正确的是（　　）
    A．甲果蝇产生配子时既发生等位基因的分离，也发生非等位基因的自由组合
    B．F1～F20中雌雄果蝇各占一半，且红眼与白眼之比都为1：1
    C．F20雌果蝇的基因组成几乎与甲一致，F20雄果蝇的基因组成几乎与乙一致
    D．若乙的细胞中还存在基因B，而F20中雄果蝇均含基因B，则基因B位于Y染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．果蝇3号常染色体上有裂翅基因．为培育果蝇新品系，研究人员进行如下杂交实验（以下均不考虑交叉互换）．
    （1）将某裂翅果蝇与非裂翅果蝇杂交，F1表现型比例为裂翅：非裂翅=1：1，F1非裂翅果蝇自交，F2均为非裂翅，由此可推测出裂翅性状由显性基因控制．F1裂翅果蝇自交后代中，裂翅与非裂翅比例接近2：1的原因最可能是裂翅基因纯合致死．
    （2）将裂翅品系的果蝇自交，后代均为裂翅而无非裂翅，这是因为3号染色体上还存在另一基因（b），且隐性纯合致死，所以此裂翅品系的果蝇虽然均为杂合子，但自交后代不出现性状分离性状分离，因此裂翅基因能一直保留下来．
    （3）果蝇的2号染色体上有卷翅基因D和另一基因E（纯合致死）．卷翅品系的果蝇自交后代均为卷翅，与上述裂翅品系果蝇遗传特点相似．利用裂翅品系和卷翅品系杂交培育裂卷翅果蝇品系，F1基因型及表现型如图甲所示．

    欲培育出图乙所示的裂卷翅果蝇，可从图甲所示F1中选择合适的果蝇进行杂交．若从F1中选野生型与裂卷翅果蝇杂交，理论上应产生四种表现型的子代，但实际上没有裂卷翅果蝇．推测可能是F1裂卷翅果蝇产生的含有基因的配子死亡，无法产生相应的后代．若从F1中选表现型为裂翅与卷翅的果蝇杂交，其中包含图乙所示裂卷翅果蝇，进而培养出新品系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为生态系统中能量流动的部分过程．下列叙述不正确的是（　　）
    A．①中的能量来自生产者的同化作用
    B．分解者利用的能量一定比a小
    C．b为初级消费者用于生长发育和繁殖的能量
    D．应在a处加上细胞呼吸散失的热能箭头

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是生物的有性生殖过程，据图判断下列叙述正确的是（　　）
    A．同源染色体的分离发生在过程Ⅱ
    B．仅有过程Ⅰ即可维持亲子间染色体数目的恒定
    C．由过程Ⅱ可知受精卵中的细胞质主要来自精子
    D．非同源染色体的自由组合发生在过程Ⅰ

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