A. | 血清 | B. | 白细胞 | C. | 红细胞 | D. | 血小板 |
分析 三种血细胞的形态结构特点、功能如下表:
项目 | 血细胞类型 | ||
红细胞 | 白细胞 | 血小板 | |
形状 | 面凹的圆饼状 | 球形 | 形状不规则 |
有无细胞核 | 无 | 有 | 无 |
大小、数量 | 较大 男性(5.0×1012/L),女性(4.2×1012/L) | 最大 (4.0-10.0)×109个/L | 最小 100~300×109个/L |
功能 | 运输氧、二氧化碳 | 吞噬病菌,防御和保护 | 止血和加速凝血 |
解答 解:血液中的三种血细胞是红细胞、白细胞和血小板.红细胞的功能主要是运输氧气;白细胞具有防御疾病的作用;血小板具有止血和加速凝血的作用.所以当人体受伤出血时,具有止血和凝血作用的血液成分是血小板.
故选:D.
点评 三种血细胞及其主要功能是本部分的主要考点要理解记住.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南衡阳八中高二下结业考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
微囊藻在太湖夏季水华的藻类中占据绝对优势的地位,即使经历了寒冷的冬天等逆境,微囊藻依然能在夏季引发水华。研究人员认为微囊藻可能对低温有一定的适应性,为此进行了如下研究,请根据相关实验回答问题:
实验一:从太湖梅梁湾口采集了0~15cm的上层底泥,分离出微囊藻。分别在灭菌的太湖水、MA培养液(富含N、P、K、Mg等多种矿质离子和有机质)中进行培养,微囊藻的起始密度调整至40(106个mL-1)。在3~4℃、无光的条件下培养7个月,每隔一段时间对藻细胞密度进行检测。最终结果如图1所示。
实验二:将实验(一)MA实验组中经过低温处理的种群密度为11(106个mL-1)的微囊藻与等量没有经过低温处理的同种微囊藻置于灭菌的太湖水、23℃、有光条件下培养,结果如图2所示。
(1)实验一中“3~4℃、无光的条件”模拟的是________________________________。
(2)由图1 可知,在低温、无光处理过程中,微囊藻细胞在___________中的存活率相对较高。若将培养温度改为23℃,其他培养条件不变,预期活藻细胞密度会___________(填“升高”或“降低”),原因是________________________。
(3)低温处理____________(填“能”或“不能”)成为太湖微囊藻生长的限制因子。
(4)若用MA培养液代替实验二中的灭菌太湖水,该处理模拟了太湖水体__________现象。若其他条件不变,请在图2中画出低温组微囊藻数量变化曲线。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
呼吸类型 选项与事项 | 有氧呼吸 | 无氧呼吸 | |
A | 消耗的主要产物 | 葡萄糖 | 丙酮酸 |
B | 有无CO2产生 | 有 | 无 |
C | 是否需要酶催化 | 需要 | 不需要 |
D | 过程中有无[H]产生 | 有 | 有 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙种动物种群增长速度最快时,乙种动物的数量约为500头 | |
B. | 甲种植物的K值应远大于1000,而丙种动物的K值应远小于1000 | |
C. | 当乙种动物的数量增加时,短时间内会导致甲种植物减少,丙种动物增多 | |
D. | 该圣体系统的群落存在水平结构和垂直结构,甲乙丙三种生物不能构成群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内自由水的含量一般高于结合水含量 | |
B. | 正在生长的植物体光合作用固定的CO2总量一定大于呼吸作用产生的CO2量 | |
C. | 人剧烈运动时,呼吸作用消耗的氧气量小于产生的二氧化碳量 | |
D. | 活细胞中,氢原子数目多于氧原子数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除去小白鼠的垂体后,其血液中的生长激素减少,促甲状腺激素释放激素也减少 | |
B. | 完成水盐平衡的调节中,不包括大脑皮层 | |
C. | 一个健康人在寒冷环境中,下丘脑、垂体、甲状腺的分泌量会明显增加,此活动的调节属于神经--体液调节 | |
D. | 二氧化碳引起呼吸运动增强的过程是纯粹的体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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