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下列有关细胞工程和胚胎工程的叙述中,正确的是(  )
A、从细胞系中获取单个细胞来培养,可能得到细胞株
B、细胞系是指能无限增殖的细胞,细胞株是指传代次数有限的细胞
C、用于移植的胚胎必须来自体外受精和早期胚体外培养
D、从供体输卵管获取的旱期胚胎应立即移至同期发情受体的子宫角中继续发育
考点:动物细胞与组织培养过程,胚胎移植
专题:
分析:原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去,细胞生长停滞,大部分细胞衰老死亡,少数细胞能存活传到40~50代,这部分细胞称为细胞株.细胞株传到50左右不能再继续传代,部分细胞遗传物质改变,具有癌变细胞的特点,可以在培养条件下无限制的传代下去,这部分细胞称为细胞系.从细胞系中获取单个细胞来培养,可能得到细胞株.用于移植的胚胎可以是转基因、核移植,或体外受精等技术获得的.从供体输卵管获取的旱期胚胎应进行质量检测,选择发育到桑椹胚或囊胚阶段的胚胎移至同期发情受体的子宫角对应的卵巢中继续发育.
解答: 解:A、从细胞系中获取单个细胞来培养,可能得到细胞株,故A正确;
B、原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去,细胞生长停滞,大部分细胞衰老死亡,少数细胞能存活传到40~50代,这部分细胞称为细胞株.细胞株传到50左右不能再继续传代,部分细胞遗传物质改变,具有癌变细胞的特点,可以在培养条件下无限制的传代下去,这部分细胞称为细胞系,故B错误;
C、用于移植的胚胎可以是转基因、核移植,或体外受精等技术获得的,故C错误;
D、从供体输卵管获取的旱期胚胎应进行质量检测,选择发育到桑椹胚或囊胚阶段的胚胎移至同期发情受体的子宫角对应的卵巢中继续发育,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查动物细胞培养、胚胎移植的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式,下列表述正确的是(  )
A、脂溶性小分子物质不能通过方式a运输
B、钾离子跨膜运输的方式为b
C、方式b的最大运输速率与载体蛋白数量有关
D、抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物--生物技术实践】
胡萝卜被誉为“小人参”,其中含有的天然β-胡萝卜素可防、抗衰老,因此越来越受到人们的青睐.请回答有关问题:
(1)欲大量繁殖脱毒的高品质胡萝卜植株,应选择
 
部位进行植物组织培养.
(2)为了更容易地榨取胡萝卜汁,提高澄清度,需要加入
 
酶,该酶通常从真菌细胞中提取,筛选真菌细胞时常用的接种方法是
 
,从功能看,所用培养基为
 
培养基.
(3)从真菌细胞中提取酶时,常常采
 
法将不同分子量的酶进行分离,为了节约成本,使酶能反复利用,可以采用
 
技术.
(4)从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是几种常见的单细胞生物结构示意图.有关该组生物的叙述错误的是(  )
A、图中各细胞中都有两种核酸
B、具有核膜、核仁的细胞是①②③
C、②③④所代表的生物一定是异养生物
D、③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列遗传系谱图中,甲种遗传病的致病基因用E或e表示,乙种遗传病的致病基因用F或f表示.个体II3不携带致病基因,则(  )
A、个体2的基因型为eeXFXf
B、个体II6的基因型为FFXEY
C、个体III9的基因型为FFXeY的可能性是
1
2
D、个体Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率是
1
32

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关“生物进化”的理解,不正确的是(  )
A、基因突变的方向和环境变化没有明确的因果关系
B、自然选择的作用是选择留下种群中的有利基因
C、隔离是新物种形成的必要条件
D、生物进化过程的实质在于有利变异的保存

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中蛋白质合成的部分过程,以下叙述错误的是(  )
A、甲、乙分子上含有A、G、C、U四种碱基
B、甲分子上有m个密码子,乙分子上有n个密码子,若不考虑终止密码子,该蛋白质中有m+n-1个肽键
C、若控制甲合成的基因受到紫外线照射发生了一个碱基对的替换,那么丙的结构可能会受到一定程度的影响
D、丙的合成是由两个基因共同控制的

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科目:高中生物 来源: 题型:

记忆细胞分化为浆细胞前后,不会发生改变的是(  )
A、mRNA的种类
B、高尔基体的数目
C、中心体的数目
D、细胞膜的面积

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体体温调节示意图,请分析回答:

(1)图中“产热结构”的“热”来自于
 
,“产热结构”中尤以
 
产热为多.
(2)炎热环境中,皮肤感受器感受刺激,细胞膜通透性改变,
 
内流,膜电位变化,产生兴奋.兴奋以电信号的形式沿神经纤维传到
 
,进而引起汗腺分泌增强,
 
,散热增加.大量出汗容易引起水盐流失,使内环境稳态遭到破坏,应采取的补救措施是
 

(3)寒冷环境中,相应神经冲动传到下丘脑,引起①
 
分泌增多,促进
 
分泌激素②,进而促使甲状腺激素的合成与分泌,增加产热.
(4)上述调节过程说明,体温调节等生命活动过程常常受
 
调节.

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