关于下图的相关叙述中,不正确的是
A.某植物幼苗表现出向光性,测得向光面的生长素浓度为f,则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f |
B.某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性,测得茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f |
C.某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性,测得茎的远地侧生长素浓度为f,则茎的近地侧生长素浓度范围应为大于2f |
D.若某植物产生顶端优势现象,测得顶芽的生长素浓度为g,则距离顶芽最近的侧芽的生长素浓度大于h |
C
解析试题分析:植物向光面的生长素浓度为f,促进生长作用为m,则背光面的生长素浓度高于f,促进生长作用大于m,则背光侧浓度范围为大于f小于2f,A正确;水平放置时,茎近地侧的生长素浓度为2f,促进生长作用为m,则远地侧的浓度小于2f,促进生长作用应该小于m,据图可知,远地侧浓度范围为小于f,B正确;若茎的远地侧浓度为f,则近地侧浓度大于f,促进生长作用应大于m,即浓度范围为大于f小于2f,C错误;顶芽的生长素浓度为g,侧芽的浓度应该大于g,生理作用是抑制,即大于h,故D正确。
考点:本题考查生长素的生理作用有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于叶绿体和线粒体比较的叙述,不正确的是( )。
A.叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6,在线粒体中则会发生C6H12O6→C3→CO2 |
B.ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 |
C.光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中 |
D.都具有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是
A.升高细胞外液的离子浓度 | B.促进抗利尿激素的分泌 |
C.降低细胞内液的离子浓度 | D.减少细胞外液液体总量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图一是真核细胞DNA复制过程的模式图,图二是大肠杆菌DNA复制过程模式图,箭头表示复制方向。对此描述错误的是
A.真核细胞DNA有多个复制起点,而大肠杆菌只有一个 |
B.两者均具有双向复制的特点 |
C.真核细胞DNA复制时,在起点处不都是同时开始的 |
D.两者的遗传物质均是环状的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
分析下图实验,下列实验预期正确的是( )
A.若a=b,且b>d,证明单侧光照射下,向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成),而不是向光侧的生长素向背光侧转移 |
B.若a>b=d,证明单侧光照射下,向光侧的生长素向背光侧转移,而不是向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成) |
C.若a>b,且b>d,证明单侧光照射下,既有向光侧的生长素向背光侧转移,又有向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成) |
D.若a=b,且c>d,证明单侧光照射下,既有向光侧的生长素向背光侧转移,又有向光侧的生长素被分解(或光抑制生长素的合成) |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关人体内环境及稳态的叙述,不正确的是
A.下丘脑与呼吸、体温恒定、水盐平衡等的调节控制有关 |
B.淋巴细胞主要存在于血浆、淋巴中 |
C.血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高 |
D.突触间隙的液体中也含有少量蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
用标志重捕法对动物进行野外调查,下列假设不符合要求的是 ( )
A.被标记的动物在种群中完全混合 |
B.个体被捕捉的概率相等,与标记状况、年龄和性别无关 |
C.被标记的动物物种有明显的群聚现象 |
D.动物在行为上不受标记物的影响,标记物不脱落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是
A.神经调节和体液调节相互影响 | B.神经调节作用范围较广 |
C.体液调节速度较慢 | D.神经调节作用时间短暂 |
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