分析 1、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)由以上分析可知,图中①②表示杂交育种,①③④⑤表示单倍体育种,单倍体育种与杂交育种相比,其优点是明显缩短育种年限.
(2)品种A为黄色圆粒(YYRR)豌豆、品种B为绿色皱粒(yyrr)豌豆,因此品种C的基因型为YyRr,根据基因自由组合定律,品种C自交获得的D植株中,能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(3)通过①获得的品种C的基因型为YyRr,品种C通过③减数分裂可形成四种配子(yr、yr、Yr、YR),再经过④花药离体培养获得的E幼苗,其基因型有yr、yR、Yr、YR四种.
(4)秋水仙素处理或低温诱导在原理上相似之处都是抑制纺锤体的形成,从而使染色体加倍.
故答案为:
(1)杂交育种 能明显缩短育种年限
(2)$\frac{1}{4}$
(3)yr、yR、Yr、YR
(4)纺锤体
点评 本题结合图解,考查生物变异的相关应用,要求考生识记几种常见的与育种方法,掌握各种育种方法的原理、方法、优点、缺点及实例,能准确判断图中两种育种方法的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亚硝酸盐经一定方式显色反应后呈玫瑰红色 | |
B. | 显色反应后亚硝酸盐的理化性质没有发生改变 | |
C. | 不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同 | |
D. | 可用样品液与已知浓度的标准液比色估算样品液中亚硝酸盐的含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 女性体细胞内有两条X染色体 | |
B. | 男性体细胞内有一条X染色体 | |
C. | X染色体上的基因均与性别决定有关 | |
D. | 部分昆虫、鱼类动物也有X染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③①④② | B. | ②④③① | C. | ③④②① | D. | ②④①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然状况下该生物体内基因重组只发生在a段 | |
B. | 从a段到b段是一次完整的细胞周期 | |
C. | b段细胞内不可能存在同源染色体 | |
D. | a、b段染色体均出现过含姐妹染色单体的时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 从经过特定抗原免疫过的小鼠体内获取能产生抗体的B淋巴细胞 | |
B. | 将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合 | |
C. | 将融合的杂交瘤细胞直接在体外培养或注射到小鼠腹腔内增殖 | |
D. | 从细胞培养液中或小鼠腹腔内提取并分离出单克隆抗体 |
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