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如图为某一卵原细胞的一对同源染色体及其等位基因,下列说法正确的是(  )
A、该细胞可产生1种配子
B、该细胞中染色体数目:基因数目=1:2
C、A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂
D、若该细胞产生的一个卵细胞为Ab,则三个极体的基因型为ab、aB、AB
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:分析题图:图示为某一卵原细胞的一对同源染色体及其等位基因,根据染色体的颜色可以判断图中这对同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换,即基因重组.
解答: 解:A、图示为卵原细胞,进行的是减数分裂,而卵原细胞减数分裂只能形成一种配子,A正确;
B、一条染色体含有多个基因,B错误;
C、由于发生交叉互换,等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂后期,也发生在减数第二次分裂后期,C正确;
D、图中①和②之间发生了交叉互换,该细胞产生的子细胞的基因型为ab、aB、AB、Ab,若该细胞产生的一个卵细胞为Ab,则三个极体的基因型为ab、aB、AB,D正确.
故选:ACD.
点评:本题结合某卵原细胞的一对同源染色体及其等位基因图示,考查减数分裂的相关知识,要求考生识记减数分裂不同时期的特征,能根据图中染色体的颜色判断出其发生过交叉互换;还要求考生认真审图,明确该细胞属于动物细胞,再结合选项作出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体抵御病原体有“三道防线”,下列属于人体免疫“第二道防线”的是(  )
A、皮肤B、黏膜
C、溶菌酶D、T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图用琼脂收集燕麦胚芽鞘中的生长素(生长素在植物体内有灭活性),收集量最多的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

用纸层析法分离叶绿体中的色素,四种色素扩散速度最快和最慢的分别是(  )
A、叶绿素a;胡萝卜素
B、胡萝卜素;叶绿素b
C、叶绿素b;胡萝卜素
D、胡萝卜素;叶绿素a

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的并指(A)对正常指(a )为显性的一种遗传病,在一个并指患者(他的父母有一个是正常指)的下列各细胞中不含或可能不含显性基因A的是(  )
①神经细胞  ②成熟的红细胞  ③初级性母细胞  ④次级性母细胞  ⑤成熟的性细胞.
A、①②④B、④⑤
C、②③⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关高等植物光合作用的问题
I.光合作用反应如右图1,其中Z表示某物质.
(1)图1中分子Z的名称是
 
.Z物质的形成过程是:光能活化位于
 
上的
 
分子,释放出
 
,并经传递最终生成Z.
(2)光合作用中最终的电子供体是
 

II.图甲、乙、丙表示某植物光合作用强度和体内有机物的量与环境因素的关系,请回答:

(1)由图甲可知,光合作用强度和光照强度的关系是
 
.图乙给大棚蔬菜种植的启示是
 

(2)若图丙中曲线1、2分别表示小麦的实际光合量和净光合量,则某温度下1、2曲线上对应点的差值表示
 
.由图可知,在温度为
 
时最有利于小麦增产.
(3))综合分析图甲和乙可知,在光照强度为a时,影响光合作用的因素是
 

参照甲、乙两图,试在答题纸的方框内画出在光照强度为c时,温度和二氧化碳浓度对光合作用强度影响的曲线图:
 

(4)用某种大小相似的绿色植物叶片,分组进行实验.已知叶片实验前的重量,在不同温度下分别暗处理1小时,测其重量变化;立刻再光照1小时(光强度相同),再测其重量变化.得到如下结果,请回答问题:
组别
温度27℃28℃29℃30℃
暗处理后的重量变化(mg)*-1-2-3-4
光照后的重量变化(mg)*+3+3+3+2
*指与暗处理前的重量进行比较,“-”表示减少的重量值,“+”表示增加的重量值
假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量,则在29℃条件下每小时光合作用合成的有机物为
 
mg,实验前后氧气产生量最少的是第
 
组叶片.

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科目:高中生物 来源: 题型:

病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、核酸D、核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统的问题,请回答:

(1)组成生态系统的成分有
 
,各组成成分通过
 
紧密联系,形成一个统一整体.
(2)假如某原存在如图所示的食物网.
①此生态系统中作为生产者的生物是
 
,作为初级消费者的生物是
 

②该食物网中,含能量最多的是
 
,最终能量来源是
 

③杀虫剂DDT可通过
 
的富集对猫头鹰甚至人类造成危害.
④若猫头鹰增重100克所需要的能量
1
2
来自兔,
1
2
来自食虫鸟,则猫头鹰增重100克,至少需要消耗草
 
克.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经传导和相关结构与功能的说法,正确的是(  )
A、大脑皮层的某区域是调控低温下寒颤反射活动的中枢
B、兴奋时神经纤维膜外局部电流方向与兴奋传导方向相反
C、感受器是传入神经元未梢,效应器是传出神经元末梢
D、感受器的基本功能是感受刺激,形成感觉

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