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2.细胞分化是多细胞生物生命历程普遍存在的生命现象,下列过程不属于细胞分化的是(  )
A.扦插的枝条长出不定根
B.精子和卵细胞融合形成受精卵
C.B细胞在抗原刺激下形成浆细胞
D.人的红细胞在成熟过程中失去细胞核

分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.

解答 解:A、扦插的枝条长出不定根的过程属于细胞分化,A正确;
B、精子和卵细胞融合形成受精卵属于受精作用,细胞没有发生分裂和分化,B错误;
C、B细胞在抗原刺激下形成浆细胞属于细胞分化,C正确;
D、人的红细胞在成熟过程中失去细胞核是原始红细胞的分化,D正确;
故选:B.

点评 本题考查细胞分化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

保护生物多样性的最有效措施是( )

A.建立自然保护区 B.实施大型生态工程

C.防治生态环境污染 D.人工栽培和养殖生物

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科目:高中生物 来源:2016年河南省八市高考二模生物试卷(解析版) 题型:综合题

下表是某种培养基的成分,据表回答:

葡萄糖

NH4NO3

K2HPO4

KH2PO4

NaCl

MgSO4

Fe2SO4

CaCl2

H2O

10g

5g

30g

10g

0.01g

0.5g

03g

5g

1000ml

(1)该培养基用于培养微生物,营养物质可分 类.培养的微生物.其同化作用类型是

(2)如果用于培养乳酸杆菌,还需要添加

(3)如果用于培养霉菌,需将培养基的PH调至 性,培养细菌需将pH调至 性.

(4)对培养基进行灭菌,应该采用的方法是 .如果要观察菌落,需要添加

(5)若培养基中加人伊红美蓝,可以用于检测 细菌,这种培养基被称为 培养基.

(6)植物组织培养基时,常用的培养基是 培养基.这时,需要将上述培养基中的葡萄糖换成 ,另外添加其他有机物等,还常常需要添加

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科目:高中生物 来源:2016年海南省高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题

某山区实施退耕还林之后,群落经过数十年的演替发展为树林.图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中,优势植物种群数量变化情况.下列说法中错误的是( )

A.实施退耕还林措施之后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量

B.甲、乙、丙之间为竞争,第三阶段的群落具有明显的垂直分层现象

C.演替中后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡

D.该过程中,群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高

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科目:高中生物 来源:2016年海南省高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学从生物学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落”.为了验证这一结论,该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是( )

①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号为甲株、乙株、丙株

②将3株全部去掉顶芽

③将3株全部保留顶芽

④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面 涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶

⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素

⑥观察3株植株叶柄脱落情况.

A.①③④⑥ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列对于细胞膜的叙述,正确的是(  )
A.罗伯特森提出生物膜都是有脂质-蛋白质-脂质三层结构构成
B.分布与细胞膜内外两侧的糖蛋白,与细胞间的信息交流有关
C.磷脂分子的磷酸“头”部疏水,脂肪酸“尾”部亲水
D.构成细胞膜的大多数蛋白质分子可以运动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.生长抑素是一种环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接抑制生长激素、促甲状腺激素等激素的分泌.下列分析错误的是(  )
A.生长抑素的靶器官是垂体B.生长抑素可减缓动物的生长
C.生长抑素可抑制甲状腺的分泌D.甲状腺激素可抑制生长抑素的分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.关于概念图的分析不合理的是(  )
A.碘离子通过③所示的过程才能进入甲状腺细胞
B.图中只有③所示的过程需要消耗ATP
C.果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程②和③有关
D.②和③所示的过程都需要载体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列物质中,无单糖分子参与构成的是(  )
A.DNAB.纤维素C.ATPD.胰岛素

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同步练习册答案