A. | 扦插的枝条长出不定根 | |
B. | 精子和卵细胞融合形成受精卵 | |
C. | B细胞在抗原刺激下形成浆细胞 | |
D. | 人的红细胞在成熟过程中失去细胞核 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、扦插的枝条长出不定根的过程属于细胞分化,A正确;
B、精子和卵细胞融合形成受精卵属于受精作用,细胞没有发生分裂和分化,B错误;
C、B细胞在抗原刺激下形成浆细胞属于细胞分化,C正确;
D、人的红细胞在成熟过程中失去细胞核是原始红细胞的分化,D正确;
故选:B.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
保护生物多样性的最有效措施是( )
A.建立自然保护区 B.实施大型生态工程
C.防治生态环境污染 D.人工栽培和养殖生物
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科目:高中生物 来源:2016年河南省八市高考二模生物试卷(解析版) 题型:综合题
下表是某种培养基的成分,据表回答:
葡萄糖 | NH4NO3 | K2HPO4 | KH2PO4 | NaCl | MgSO4 | Fe2SO4 | CaCl2 | H2O |
10g | 5g | 30g | 10g | 0.01g | 0.5g | 03g | 5g | 1000ml |
(1)该培养基用于培养微生物,营养物质可分 类.培养的微生物.其同化作用类型是 .
(2)如果用于培养乳酸杆菌,还需要添加 .
(3)如果用于培养霉菌,需将培养基的PH调至 性,培养细菌需将pH调至 性.
(4)对培养基进行灭菌,应该采用的方法是 .如果要观察菌落,需要添加 .
(5)若培养基中加人伊红美蓝,可以用于检测 细菌,这种培养基被称为 培养基.
(6)植物组织培养基时,常用的培养基是 培养基.这时,需要将上述培养基中的葡萄糖换成 ,另外添加其他有机物等,还常常需要添加 .
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科目:高中生物 来源:2016年海南省高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
某山区实施退耕还林之后,群落经过数十年的演替发展为树林.图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中,优势植物种群数量变化情况.下列说法中错误的是( )
A.实施退耕还林措施之后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量
B.甲、乙、丙之间为竞争,第三阶段的群落具有明显的垂直分层现象
C.演替中后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡
D.该过程中,群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高
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科目:高中生物 来源:2016年海南省高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学从生物学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落”.为了验证这一结论,该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是( )
①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号为甲株、乙株、丙株
②将3株全部去掉顶芽
③将3株全部保留顶芽
④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面 涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶
⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
⑥观察3株植株叶柄脱落情况.
A.①③④⑥ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 罗伯特森提出生物膜都是有脂质-蛋白质-脂质三层结构构成 | |
B. | 分布与细胞膜内外两侧的糖蛋白,与细胞间的信息交流有关 | |
C. | 磷脂分子的磷酸“头”部疏水,脂肪酸“尾”部亲水 | |
D. | 构成细胞膜的大多数蛋白质分子可以运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长抑素的靶器官是垂体 | B. | 生长抑素可减缓动物的生长 | ||
C. | 生长抑素可抑制甲状腺的分泌 | D. | 甲状腺激素可抑制生长抑素的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碘离子通过③所示的过程才能进入甲状腺细胞 | |
B. | 图中只有③所示的过程需要消耗ATP | |
C. | 果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程②和③有关 | |
D. | ②和③所示的过程都需要载体 |
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