(18分)某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过呼吸产生等量CO2时,有氧和无氧条件下消耗葡萄糖量的多少。他们将相同的无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答：
(1)甲、乙两组实验的自变量是__________,实验中需控制的无关变量主要有__________。
(2)酵母菌产生CO2的场所是__________、__________。
(3)请你利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验。实验步骤:
①将__________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记;
②一段时间后观察__________的变化。
实验结果预测和结论:
①如果____________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少
②如果____________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B两侧____________________,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
(1)有无O2 温度、pH、培养液量、培养液浓度等 (2)细胞质基质 线粒体
(3)实验步骤:①等量 ②(两侧)液面高度 实验结果预测和结论:
①A侧液面上升,B侧液面下降 ②A侧液面下降,B侧液面上升 ③液面高度相同
【解析】
试题分析：（1）甲乙两组实验用来探究有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2量，所以自变量是有无氧气，无关变量有温度、pH、培养液量、培养液浓度等，实验中各组的无关变量应相同且适宜。
（2）酵母菌是真核细胞结构含有线粒体，是异养兼性厌氧型生物。其有氧呼吸和无氧呼吸均能产生CO2，所以其产生的CO2场所有细胞质基质和线粒体。
（3）滤液1和滤液2属于无关变量，应等量。一段时间后通过观察两侧液面的变化。由于葡萄糖不能通过半透膜，所以A侧和B侧液面的变化是反应物滤液1和滤液2中葡萄糖含量变化引起的，水分从葡萄糖含量少的一侧向葡萄糖含量多的一侧扩散。A侧液体发生了有氧呼吸，B侧液体发生了无氧呼吸，若A侧液面上升，B段液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；若A侧液面下降，B段液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；A侧液面与B段液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
考点：本题考查细胞呼、吸渗透作用及其实验设计的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，设计实验解决相关生物学问题的能力。
口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案科目：高中生物 来源：2015届福建晋江市高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
采集的卵母细胞，在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精，以下原因不正确的是
A.冲出的卵子还需要培养一段时间
B.卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程
C.动物排出的卵子成熟程度不同
D.体外人工培养至减数分裂第二次分裂中期时，才算成熟
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科目：高中生物 来源：2015届甘肃省白银市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是( )
A.小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸
B.该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNA
C.连续分裂n次后，子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1
D.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等
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科目：高中生物 来源：2015届甘肃省白银市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( )
A.两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同
B.两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同
C.两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同
D.两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同
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科目：高中生物 来源：2015届甘肃省白银市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．白眼基因片段中，含有成百上千个核糖核苷酸
B．S基因是有遗传效应的DNA片段
C．白眼基因在常染色体上
D．基因片段中有5种碱基、8种核苷酸
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科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高三第一次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述，正确的是
A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞
B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成
C．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性
D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群
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科目：高中生物 来源：2015届甘肃省高三第一次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是
A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行
B.过程①产生的能量全部储存在ATP中
C.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O
D.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同
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科目：高中生物 来源：2015届湖南省衡阳市高三上学期月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
(每空2分，共16分)某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题：
Ⅰ.实验步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置的D中都放入 _________，装置乙作对照。
②将装置甲、乙的玻璃钟罩进行 ________处理，放在温度等相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①甲、乙两装置D中放入 。
②把装置甲、乙放在 。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(3)实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
| 实验30分钟后红墨水滴移动情况 | |
测定植物 呼吸作用强度 | 甲装置 | (填左或右移)1.5 cm |
乙装置 | 右移0.5 cm | |
测定植物净 光合作用强度 | 甲装置 | (填左或右移)4.5 cm |
乙装置 | 右移0.5 cm | |
Ⅱ.实验分析：
假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么以葡萄糖增减量作为衡量指标，该植物的呼吸作用速率是 g/h；白天光照15 h，一昼夜葡萄糖的积累量是 g。 (不考虑昼夜温度的变化对呼吸作用影响)
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科目：高中生物 来源：2015届湖南省衡阳市高三上学期月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列物质分子、结构与功能的对应，不正确是（ ）
A.乙酰胆碱－突触小泡－信号分子 B.纤维素－细胞壁－储能物质
C.脱氧核糖核酸－染色体－遗传物质 D.磷脂－细胞膜－基本支架
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