分析 神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.
突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位,由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成.
据图示可知,①是线粒体,②是神经递质,③是突触前膜,④是突触后膜,⑤是突触间隙.
解答 解:(1)图中的⑤为突触间隙,是细胞间的空隙,说明相邻的两个神经元之间并不是直接接触的.
(2)兴奋在神经元之间能够传递,是通过神经递质这种化学物质来传递信息的.
(3)由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上的特异性受体,因此神经元之间兴奋的传递是单向的.
(4)兴奋传递需要的能量主要来自线粒体产生.
故答案为:
(1)[⑤]突触间隙
(2)[②]神经递质
(3)突触小泡 受体 单向
(4)[①]线粒体
点评 本题考查突触结构及神经冲动传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
蛋白质(%) | 脂质(%) | 核酸(%) | |
细胞器甲 | 67 | 20 | 微量 |
细胞器乙 | 59 | 40 | 0 |
细胞器丙 | 61 | 0 | 39 |
A. | 若细胞器甲是线粒体,则合成分泌蛋白需要穿过此结构 | |
B. | 细胞器乙只含有蛋白质和脂质,说明其具有膜结构,肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关 | |
C. | 细胞器丙中进行的生理过程产生水,产生的水中的氢来自于羧基和氨基 | |
D. | 肺炎双球菌与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②中的③从突触前膜释放不需要①提供ATP | |
B. | 若3-NP作用于神经肌肉接头,可导致肌肉痉挛 | |
C. | ③与④结合后,一定会导致突触后膜产生动作电位 | |
D. | 胆碱酯酶分解乙酰胆碱,使后膜以后不再产生兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌 | B. | 衣藻 | C. | 酵母菌 | D. | 大豆叶肉细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该个体为男性,则其子女均有出现色盲患者的风险 | |
B. | 由于非同源染色体的自由组合,其配子中约有$\frac{1}{4}$同时含有A和B | |
C. | 该正常个体含有基因A,所以能产生酪氨酸酶及黑色素,因而未患上白化病 | |
D. | 由于同源染色体分离,其配子必然同时含有A和a的其中之一和B和b的其中之一 |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验,都能证明DNA是遗传物质,对这两个实验的研究方法可能有:①设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应②放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是
A.两者都运用了①和②
B.前者运用了①,后者运用了②
C.前者只运用了②,后者运用了①和②
D.前者只运用了①,后者运用了①和②
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