分析 根据题意和图示分析可知:
图A表示某二倍体哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中染色体数目变化曲线,其中Ⅰ表示有丝分裂过程,Ⅱ表示减数第一次分裂过程,Ⅲ表示减数第二次分裂过程;
图B细胞含有同源染色体,姐妹染色单体分离,处于有丝分裂后期;
图C细胞含有同源染色体,同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期.
解答 解:(1)图A中的过程Ⅰ染色体含量只有加倍过程,没有减半过程,是有丝分裂过程.
(2)图A中不含有同源染色体的是减数第二次分裂过程,如过程III.
(3)图C细胞同源染色体分离,器细胞质均等分裂,处于减数第一次分裂后期,该细胞的名称是初级精母细胞,图C所示的分裂时期对应于图A中的过程II.
(4)图B所示细胞中含有4对同源染色体.
(5)如果该动物的基因型为AaBb(两对基因位于两对同源染色体上),则该动物可产生的配子类型AB、Ab、aB、ab四种.
故答案为:
(1)有丝
(2)III
(3)初级精母细胞 II
(4)4
(5)4
点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,以及有丝分裂和减数分裂过程中染色体含量变化规律,能准确判断曲线图中各区段表示的时期,能准确判断各细胞的分裂方式及所处的时期,再运用所学的知识解答即可.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 数量 | 实验开始时(mmol/L) | 给药4周后(mmol/L) |
甲 | 10 | 18.62±3.08 | 10.12±2.65 |
乙 | 10 | 19.46±3.98 | 19.00±2.70 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②③合称为突触小体,是神经元树突的末端 | |
B. | 兴奋传至b时其电荷分布为内负外正 | |
C. | 神经递质存在于②中,⑤内液体属于组织液 | |
D. | ③内的递质只能经④释放再作用于⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性 | |
B. | a为恢复力稳定性,b为抵抗力稳定性 | |
C. | 恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈负相关关系 | |
D. | 抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈负相关关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境温度对光合作用速率的影响 | |
B. | 光的波长对光合作用速率的影响 | |
C. | 光照强度对呼吸速率的影响 | |
D. | 二氧化碳浓度对呼吸作用速率的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A 点处 | B. | B点处 | C. | C点处 | D. | D点处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖 | |
B. | 乳汁中的乳糖经水解可产生2分子的葡萄糖 | |
C. | 发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖 | |
D. | 枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生麦芽糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 电流表②偏转,电流表①不偏转 | |
B. | b点兴奋时,兴奋部位的膜对Na+通透性减小 | |
C. | b点兴奋时,膜外电流方向与兴奋传导方向相反 | |
D. | c点能检测到电位变化,说明兴奋只能由b→c |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔离阻止了种群间的基因交流 | |
B. | 多倍体植物的产生不需要经过隔离 | |
C. | 种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 | |
D. | 多数物种的形成都要经过长期的地理隔离 |
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