分析 分析柱形图,图中实验的自变量为CO2浓度和不同的施氮水平,因变量为植物胞间CO2浓度.
低氮和中氮环境比较,二氧化碳浓度倍增后,胞间CO2浓度明显升高;而高氮环境中,CO2浓度倍增处理下胞间CO2浓度基本不变.
解答 解:(1)光合作用光反应的场所为类囊体薄膜,暗反应的场所为叶绿体基质,因此植物叶肉细胞中CO2的固定场所为叶绿体基质,科学家用同位素标记法探明了CO2中的碳在暗反应中转化成有机物的途径.
(2)分析图示可知,CO2浓度倍增处理下,低氮的胞间CO2浓度高于高氮的胞间CO2浓度,其原因是氮肥不足会影响光反应过程中ATP和[H]的合成,从而使暗反应中C3还原过程受阻,导致C3积累,最终影响CO2的固定过程,致使胞间 CO2浓度较高.
(3)某同学根据实验数据判断,高氮环境中,CO2浓度倍增处理下胞间CO2浓度基本不变,说明被细胞固定(吸收)的CO2增多,表明在高氮环境中,CO2浓度倍增处理下植物的光合作用速率增大.
故答案为:
(1)叶绿体基质 同位素标记
(2)ATP和[H]C3还原
(3)高氮环境中,CO2浓度倍增处理下胞间CO2浓度基本不变,说明被细胞固定(吸收)的CO2增多
点评 本题以实验为载体,考查了影响光合作用的环境因素,要求考生能够识记光合作用光反应和暗反应过程的场所、物质变化以及能量变化,能够利用对照实验的观点分析柱形图,并得出正确的实验结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的能量流动就是指生态系统中的能量传递过程 | |
B. | 一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%~20%的能量流入狼的体内 | |
C. | 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 | |
D. | 食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获得的能量一定就越少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离的“质”指的是细胞质 | |
B. | 只有有颜色的植物细胞才能观察到质壁分离 | |
C. | 随着质壁分离程度加大,植物细胞吸水能力变强 | |
D. | 植物根尖分生区细胞也可作为观察质壁分离的实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红绿色盲基因数目比值为1:1 | B. | 染色单体数目比值为4:1 | ||
C. | 核DNA数目比值为4:1 | D. | 常染色体数目比值为2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA中的五碳糖相同 | B. | RNA只会以单链的形式存在 | ||
C. | 组成DNA与RNA的元素种类不同 | D. | 双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖蛋白是动物细胞膜表面特有的物质 | |
B. | 溶酶体是动物细胞特有的细胞器 | |
C. | 某些低等植物细胞中含有中心体 | |
D. | 动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖、脱氧核糖、乳糖 | B. | 脱氧核糖、核糖、乳糖 | ||
C. | 核糖、葡萄糖、糖原 | D. | 脱氧核糖、葡萄糖、糖原 |
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