分析 分析示意图,鸟眼感受到光照刺激以后,产生兴奋传递到下丘脑,下丘脑分泌激素A通过血液运输运输到垂体细胞,刺激垂体细胞分泌激素B,作用于卵巢内的内分泌细胞,促使其分泌激素C,促进卵细胞的产生,由此可知,激素A是促性腺激素释放激素,激素B是促性腺激素,激素C是性激素.鸟类的繁殖行为属于神经体液调节过程.促性腺激素能促进性腺的生长和发育,调节性激素的合成和分泌促进性腺的生长和发育,调节性激素的合成和分泌,在非繁殖季节,分泌量减少.性激素的化学本质是脂质中的固醇类.
解答 解:(1)由图可知,鸟类的繁殖行为属于神经和体液共同调节的过程.大脑与下丘脑之间通过神经调节联系,故进行信息传递的信号分子是神经递质.
(2)当激素C性激素超过正常水平时,抑制激素B促性腺激素的分泌,因此垂体细胞的表面上具有识别激素C的受体.
(3)由图示信息可知该类激素的调节方式既有下丘脑、垂体和内分泌腺的分级调节,又有负反馈调节,激素发挥作用后的去向是及时被灭活,故激素需不断的产生.
(4)鸟类也是恒温动物,鸟类从炎热环境飞到寒冷的环境中,体内的甲状腺激素和肾上腺激素分泌增加,促使代谢加快,从而增加产热来维持体温恒定.
(5)如果在养鸡场,使鸡多产蛋,据图示信息应采取的措施是在傍晚和清晨要用灯照明,延长日照时间.
故答案为:
(1)神经-激素调节 神经递质
(2)有 当激素C超过正常水平时,垂体细胞上的激素C受体就识别激素C,抑制激素B的分泌
(3)分级调节和负反馈调节 及时被灭活
(4)甲状腺激素(或甲状腺激素和肾上腺激素)分泌增加
(5)在傍晚和清晨要用灯照明,延长日照时间
点评 本题主要考查的是性激素分泌的分级调节的作用,与甲状腺激素分泌的分级调节机制一样,需要牢记.激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全为纯种 | B. | $\frac{1}{4}$为纯种 | C. | 全为杂种 | D. | $\frac{1}{2}$为杂种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同地段生物种类有差别,与地形起伏、光照明暗等因素有关 | |
B. | 动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关 | |
C. | 淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关 | |
D. | 竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100% | B. | 50%或100% | C. | 25% | D. | 75%或50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉和热觉的部位 | |
B. | 冷觉感受器分布在皮肤,温感感受器分布在内脏器官 | |
C. | 寒冷环境中出现“寒战(或颤栗)“是立毛肌收缩的结果 | |
D. | 在炎热环境中大量排汗并未带走热量,只有汗液蒸发才使热量散失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖进入毛细血管和进入红细胞的方式不同 | |
B. | 酵母菌与有氧呼吸相关的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质中 | |
C. | 肽键含有C、H、O、N四种元素,肽键的形成是在核糖体中完成的 | |
D. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所,在线粒体内生成的产物有丙酮酸、水、CO2 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•临沂月考)下列有关真核细胞部分结构的叙述,正确的是( )
A.细胞核含有DNA,一定不含RNA
B.叶绿体合成的ATP,可为主动运输提供能量
C.线粒体含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解
D.溶酶体含有水解酶,可以分解衰老的细胞器
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