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【题目】某同学用韭黄研磨后的提取液进行色素分离,在滤纸条上将会出现几条明显的色素带( )

A. 0条B. 1条C. 2条D. 3条

【答案】C

【解析】

叶绿体色素包括叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素,在利用纸层析法分离色素后,在滤纸条上从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b

根据以上分析已知,正常绿色植物进行色素的分离实验后,滤纸条上会出现4条色素带,而韭黄中叶绿素含量很少,因此研磨后的提取液进行色素分离,在滤纸条上只能出现叶黄素和胡萝卜素2条明显色素带,故选C

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【题目】将相同的洋葱表皮细胞分别放置在不同浓度的物质M溶液中,并观察洋葱表皮细胞吸收M的速率,结果如图。对结果的解释最合理的是

A. 细胞吸收M需载体蛋白的参与

B. 细胞吸收M的方式为主动运输

C. 细胞吸收M的方式为自由扩散

D. 细胞吸收M所需能量供应不足

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【题目】有学者欲研究影响玉米根尖细胞线粒体耗氧速率的因素,按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质,测定氧气浓度的变化,结果如图(注:图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。下列分析正确的是

A. 实验中加入的呼吸底物是葡萄糖

B. 过程①没有进行有氧呼吸第三阶段

C. 过程②比过程⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足

D. 过程④比过程③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化,下列相关叙述正确的是

A氧浓度为d时最适于贮藏该植物器官

B氧浓度为b、c时该器官无氧呼吸强度相等

C氧浓度为d时,该器官无氧呼吸强度为0

D氧浓度为a时,没有[H]的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡,之后当地生物群落演替过程非常缓慢 (如下图所示),下列相关叙述正确的是

A. 群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段,总生产量和有机物的总量在不断增加

B. 群落演替过程中,群落对光能的利用效率保持不变

C. 极乐鸟捕食一只蜘蛛后,所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的 20%

D. 群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】光合作用与化能合成作用的最重要区别是(    )

A、原料不同   B、能源不同   C、碳源不同    D、产物不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图示有关ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图,据图回答下列问题:

(1)1分子ATP中含有_________个高能磷酸键。

(2)ATP的中文名是_________________,在ATP转化为ADP过程中,是由于_________键断裂而释放出能量。

(3)图中的a、b分别代表__________________________

(4)①②反应进行时所需要的酶一样吗?________为什么? ____________

(5)写出ATP与ADP相互转化的关系式________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是某河流干涸后,群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中,部分物种的种群密度变化情况。回答下列问题:

(1)该群落演替类型为_______,判断依据是________________________

(2)白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力,又为动物创造了________和食物条件,物种丰富度进一步提高。

(3)调查鼠的种群密度时采用的方法是_______________。由于鼠对捕鼠器有记忆,重捕获的机会减少,则所得数据比实际结果_____

(4)下图表示该生态系统第6年植物被植食动物利用的有关情况。图中数据表示各部分有机物中的含碳量,单位kg/(hm2a)。若将植物光合作用制造的有机物折合为葡萄糖进行计算,已知1kg葡萄糖储存的能量为1.6×104kJ,该生态系统总面积为100hm2,则第6年流入该生态系统的总能量为_____,第一营养级与第二营养级间能量传递效率是_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素,研究人员释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾,适当时间后用杀虫灯诱杀,统计其中标记个体数占释放总数的比例(回收率),结果如图。下列叙述正确的是

A. 实验数据显示随着灯距的减小回收率下降

B. 实验结果表明杀虫灯的杀虫效果与杀虫灯高度无关

C. 用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫会改变该种群的年龄结构

D. 若诱杀总量为N,回收率为A,该种群的种群密度可表示为A/N

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