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3.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示.下列相关叙述中正确的是(  )
A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫和特异性免疫均无法产生
B.B细胞缺陷小鼠能对病毒、结核杆菌等产生免疫反应
C.T细胞缺陷的小鼠无呈递抗原功能,故体液免疫无法产生
D.正常小鼠产生的淋巴因子可加强T细胞对靶细胞的杀伤作用

分析 分析题图可知,吞噬细胞缺陷小鼠,由于非特异性免疫和特异性免疫均降低,因此病毒数量快速增长;B细胞缺陷小鼠非特异性免疫和细胞免疫都不受影响,只是无体液免疫,T细胞缺陷小鼠的细胞免疫丧失和大部分体液免疫消失,只存在非特异性免疫和部分体液免疫,因此病原体数量增长小于吞噬细胞缺陷小鼠大于正常小鼠;正常小鼠由于非特异性免疫和特异性免疫都正常,病原体进入小鼠体内后被免疫系统通过防卫功能逐渐清除.

解答 解:A、吞噬细胞组成小鼠的第二道防线,吞噬细胞缺陷小鼠还可以产生部分非特异性免疫和部分特异性免疫,A错误;
B、B细胞缺陷小鼠无体液免疫过程,因此不能产生抗体,但是具有细胞免疫功能,可以对胞内寄生病原体产生免疫反应,B正确;
C、因为侵入机体的少数抗原可以不经过吞噬细胞和T细胞的呈递直接刺激B细胞,使机体产生特异性的体液免疫,所以T细胞缺陷小鼠仍保留少部分的特异性免疫,C错误;
D、正常小鼠产生的淋巴因子可加强效应T细胞对靶细胞的杀伤作用,D错误.
故选:B.

点评 本题结合曲线图,考查体液免疫和细胞免疫的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

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开紫花的植株180棵,开白花的植株142棵,若该紫花测交,则后代性状分离比:

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C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.杂交育种、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.日常生活中应用生物知识解决问题不正确的是(  )
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B.吃煮熟的鸡蛋比吃生鸡蛋更易消化,原因是高温破坏蛋白质空间结构后易被酶水解
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D.患急性肠炎的病人严重脱水可以直接静脉注射纯净水达到快速补充水的目的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关原核细胞的描述,错误的是(  )
A.没有核膜,遗传物质集中的区域称为拟核
B.DNA为裸露的分子
C.蓝藻有细胞壁,没有液泡,它也不属于植物
D.蓝藻是自养生物,因为其有叶绿体可进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于细胞和生命系统的叙述,错误的是(  )
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

用含有15N的培养基培养大肠杆菌,再用该大肠杆菌培养T2噬菌体,待大肠杆菌解体

后15N:

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