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【题目】某种植物的花色由两对等位基因A、a和B、b控制。基因A控制红色素合成,(AA和Aa的效应相同);基因B为修饰基因,BB使色素完全消失,Bb使红色素颜色淡化。现用两组纯合亲本进行杂交,实验结果如下。请回答下列问题:

(1)根据上述第______________组杂交实验结果,可判断控制性状的两对基因遵循基因自由组合定律。

(2)在第1组、第2组两组杂交实验中,白花亲本的基因型分别是______________

(3)第2组亲本红花个体的基因是______________,F2中粉红花个体的基因型是______________,F2中的开白花植株的基因型有______________种。

(4)让第1组F2的所有个体自交,后代中红花:粉红花:白花的比例为______________

【答案】 2 AABB、aaBB AAbb AABb和AaBb 5 3:2:3

【解析】试题分析:由题意可知,红花的基因型为A_bb;粉红色花的基因型为A_Bb;白花的基因型为__BB、aa__、aabb。第2组中,纯合白花(AABB或aaBB或aabb)×纯合红花(AAbb)→粉红色花(A_Bb),F1自交后代性状分离比为3:6:7,是9:3:3:1的变式,说明F1的基因型为AaBb,则白花亲本的基因型为aaBB,且两对基因遵循基因的自由组合定律;第1组中,纯合白花(AABB或aaBB或aabb)×纯合红花(AAbb)→粉红色花(A_Bb),F1自交后代出现1:2:1的分离比,说明F1的基因型为AABb,则白花亲本的基因型为AABB。

(1)根据以上分析已知,有第2组后代的性状分离比为3:6:7,是9:3:3:1的变式,可以说明控制性状的两对基因遵循基因自由组合定律。

(2)根据以上分析已知,第1组白花的基因型为AABB,第2组白花的基因型为aaBB。

(3)第2组亲本红花个体的基因为AAbb,白花基因型为aaBB,子一代基因型为AaBb,则子二代中粉红色花的基因型为AABb或者AaBb,白花的基因型为AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb。

(4)第1组的F1(AABb)自交所得F2为AABB(白花):AABb(粉红色):AAbb(红色)=1:2:1,其中1/4AABB和1/4AAbb能稳定遗传,1/2AABb自交后代出现性状分离(1/4AABB、1/2AABb、1/4AAbb),所以F2中表现型及比例红花:粉红色:白花=(1/4+1/2×1/4):(1/2×1/2):(1/4+1/2×1/4)=3:2:3。

练习册系列答案
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【题目】下图为三个处于分裂期细胞的示意图,下列叙述中正确的是( )

A.甲可能是丙的子细胞

B.乙、丙细胞不可能来自同一个体

C.甲、乙、丙三个细胞均含有姐妹染色单体

D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体

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【题目】下面是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图.相关叙述正确的是( )

A. 摄食后1小时内,分泌物甲增多可以促进血糖合成糖原

B. 分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的胰高血糖素等激素

C. 225小时分泌物乙增多,它能促进肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解

D. 从图中可看出,血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于哺乳动物精子和卵子的发生的叙述,正确的是(

A.一个精原细胞经过减数分裂后可直接产生4个精子

B.精子的头部主要含细胞核,中心体发育为它的顶体

C.卵泡的形成和在卵巢内的储备,是在胎儿时期完成的

D.排卵是指成熟的卵细胞从卵泡中排出

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是( )

A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立

B.其内容之一是一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成

C.细胞通过分裂产生新细胞是对细胞学说的重要补充

D.列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞

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【题目】下图表示夏季晴朗的一天,封闭的大棚里菠菜在24小时内02吸收和释放速率的变化曲线(单位:mg/h)。请回答下列问题:

(1)在5点到20点之间,影响菠菜02吸收和释放速率的环境因素有____________,5点到6点之间,02 吸收速率逐渐下降的主要原因是__________________________________

(2)6点和19点时,02吸收速率为0,原因是______________________。中午时,02释放速率有所下降的原因是_______________________

(3)20点到24点之间,造成02吸收速率下降的外界因素是____________。如果分别检测0点和24点时大棚内的02浓度,浓度比较高的是____________点时。

(4)图中阴影部分的面积代表的是____________________________________

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【题目】1986年,美国的Powell-Abel首次将烟草花叶病毒(TMV)的外壳蛋白基因导入烟草并获得抗TMV的转基因烟草植株。下图为转基因烟草培育过程流程图。请回答下列问题:

(1)TMV是一种RNA病毒,获取TMV外壳蛋白基因的方法是___________。携带外源基因的质粒中标记某因的作用是______________________

(2)图中目的基因导入烟草细胞的方法是__________,感染过程利用了农杆菌中Ti质粒上的_________,使外源基因进入并整合到烟草染色体DNA上。

(3)A培养皿中发生的过程是___________,C、D培养皿中发生的过程是___________,C、D培养皿中的培养基在成分上的主要区别是___________________

(4)检测抗TMV的转基因烟草植株是否成功的实验设计思路是______________________

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【题目】下面是科学家弗莱明发现青霉素所进行的探索实验过程。

Ⅰ.实验操作如图

说明:(1)在实验室里培养细菌、真菌常用琼脂配制成凝胶平铺在培养皿里作为培养基(如图A)。

(2)某些细菌需要添加特殊的培养液才能正常生长(如图B)。

Ⅱ.探索过程

细菌培养基中偶然生出青霉素而其周围细菌没有生长。为什么会出现这种现象?

弗莱明作出了假设并进行了实验:把青霉菌放在培养液中培养然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。最终根据观察的现象得出了结论:这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质分析出它的特征并把它命名为青霉素。

根据上述过程请回答:

(1)作为这一实验的下列假设中你认为最为恰当的是__________

A.青霉菌能产生有利于人类的物质

B.青霉菌污染了细菌生长的培养基

C.青霉菌可能吞噬了细菌

D.青霉菌可能产生了不利于细菌生长、繁殖的物质

(2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是由培养液和培养基中的其他物质产生的应设计对照实验其实验方法是_____________________________

(3)若对照实验结果为________________则充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。

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【题目】下图中的A图表示温度对植物吸收钾离子和铵根离子的影响;B图表示氧分压对大麦根吸收钾离子和铵根离子的影响。请据图分析回答:

(1)A图表明,温度超过35 ℃时,随着温度的增高,根吸收两种离子的量都________,其主要原因是_________________________,从而导致呼吸作用下降,为主动运输提供的能量减少,从而使离子的吸收量下降。

(2)B图表明,当氧分压增高时,根吸收离子的量________,同时,细胞中的糖浓度________,此时糖的主要作用是作为____________________,为离子的主动运输提供能量。

(3)植物吸收钾离子和铵根离子与温度、氧分压有关,从本质上看,是矿质元素离子的吸收与植物的________密切相关。

(4)即便是温度和氧分压等条件相同时,根细胞对钾离子和铵根离子的吸收量还是不同,这种吸收量上的差异与细胞膜上____________________有关。

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