练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料。研究人员欲用植物组织培养技术通过培养紫草愈伤组织细胞生产紫草素。下列相关操作不适合的是(  )

    A．对离体的紫草叶片进行消毒处理可减轻污染
    B．培养基中要加入植物激素保证已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织
    C．调节植物激素的种类和比例以保证愈伤组织再分化并得到完整的植株
    D．在细胞培养的过程中要不断通入无菌空气以保证氧气的充足供应

    C

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    若“P→Q”表示P一定能推理得出Q，则下列选项符合这种关系的有

    A．P表示遵循基因分离定律，Q表示遵循基因自由组合定律
    B．P表示生物发生了进化，Q表示种群基因频率的改变
    C．P表示某生物发生了基因突变，Q表示该生物性状改变
    D．P表示母亲是伴X隐性遗传病患者，Q表示儿子患该病

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，种子的休眠期长，种子萌发率低，某学校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探究，通过实验得到了下表中的实验结果。据表可知以下说法正确的是(  )

    处理方式
    		发芽率
    第1组机械破损后直接播种
    		28.2%
    第2组25 ℃的0.05%赤霉素浸种24小时
    		23.8%
    第3组机械破损后，再用25 ℃的0.05%赤霉素浸种24小时
    		80.4%
    第4组机械破损后，再用40 ℃的0.05%
    赤霉素浸种24小时
    		96.6%
    A.本实验的对照组是第1和2组
    B．机械破损、赤霉素、温度等综合作用能解除种子的休眠期，提高发芽率
    C．各种植物激素协同作用促进种子的萌发
    D．第3组与第4组对比能说明温度越高种子发芽率越高

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    南方某农田弃耕后，很快就会长满一年生的杂草，后来又出现灌木。图中曲线b、c表示该群落中植物物种数或个体数的变化。下列说法正确的是(  )

    A．曲线a可表示该群落所含能量的变化，曲线b表示植物物种数 
    B．从草本阶段演替到灌木阶段，食物链基本不会发生变化 
    C．在人为干扰情况下，将来不可能演替至森林阶段 
    D．草本阶段最易遭受外来物种的入侵而使占优势的物种发生变化 

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列措施中不能获得较多个体的是(  )

    A．超数排卵处理  B．转基因技术 
    C．植物组织培养技术  D．胚胎分割技术 

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某同学欲通过下图所示的装置探究影响酶促反应速率的因素，下列分析错误的是(  )

    A．滤纸片上需附有过氧化氢酶
    B．酶促反应时间可用t3－t2来表示
    C．可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响
    D．为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于细胞工程的叙述，错误的是(  )

    A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
    B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
    C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
    D．某种植物甲、乙两品种的体细胞杂种与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是(  )

    选项
    		实验目的
    		主要实验步骤
    A
    		酶催化具有高效性
    		实验组：2 mL 3% H2O2＋1 mL过氧化氢酶 保温5 min
    对照组：2 mL 3% H2O2＋1 mL蒸馏水 保温5 min
    B
    		酶催化具有专一性
    		实验组：2 mL 3% 可溶性淀粉＋1 mL新鲜唾液 保温5 min 斐林试剂检验
    对照组：2 mL 3% 蔗糖溶液＋1 mL新鲜唾液 保温5 min 斐林试剂检验
    C
    		探究酶作用的适宜温度
    		5 mL 3% 可溶性淀粉＋2 mL新鲜唾液＋碘液→每隔5 min将溶液温度升高10℃，观察溶液蓝色变化
    D
    		pH影响酶的催化活性
    		向三支试管中依次各加入：2 mL 3% 可溶性淀粉、1 mL不同pH缓冲溶液和1 mL新鲜唾液，在适宜温度下保温5 min ，斐林试剂检验

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下表为常用的限制性核酸内切酶及其识别序列和切割位点(注：表中Y为C或T，R为A或G)。据表分析，可以得到的结论是(  )

    限制酶名称
    		识别序列和
    切割位点
    		限制酶名称
    		识别序列和
    切割位点
    BamHⅠ
    		G↓GATCC
    		KpnⅠ
    		GGTAC↓C
    EcoRⅠ
    		G↓AATTC
    		Sau3AⅠ
    		↓GATC
    HindⅡ
    		GTY↓RAC
    		SmaⅠ
    		CCC↓GGG
    A.限制酶的切割位点在识别序列的中间
    B．限制酶切割后都形成黏性末端
    C．不同限制酶切割后形成的黏性末端都相同
    D．一种限制酶可能识别多种核苷酸序列

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案