A、若A代表记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成 |
B、若A代表垂体,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素 |
C、若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低 |
D、若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高 |
促性腺激素释放激素 |
促性腺激素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体:核糖核酸、蛋白质 |
B、细胞膜:脂质、蛋白质、糖类 |
C、核糖体:蛋白质、核糖核酸 |
D、细胞骨架:蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶的本质都是蛋白质 |
B、酶能降低化学反应所需的活化能 |
C、新鲜肝脏中的过氧化氢酶具有活性 |
D、高温、过酸、过碱条件下酶的化学结构都会遭到破坏而失去活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤ | B、①④⑤⑥ |
C、②④⑤ | D、①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞代谢是生物与环境之间物质和能量交换的基础 |
B、细胞增殖与分化是个体生长发育的基础 |
C、细胞内基因的传递和变化是生物遗传与变异的基础 |
D、细胞代谢与增殖是个体生长发育的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体内环境的正常成分中含有尿素和神经递质 |
B、一个神经元只可以与别的神经元形成一个突触 |
C、生长素浓度越高对植物生长的促进作用越大 |
D、只要食物充足,社鼠的种群数量就能呈“J”型增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肾上腺素通过神经纤维运输到靶器官 |
B、该实例的调节机制是神经-体液-免疫调节网络 |
C、心脏细胞膜上有与肾上腺素特异性结合的受体 |
D、人体内肾上腺素只能由肾上腺髓质释放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因是生物性状的控制者 |
B、基因在染色体上呈线性排列 |
C、基因是有遗传效应的DNA片段 |
D、基因由成百上千个碱基组成 |
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