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如图是描述生命现象的模型,以下相关叙述正确的是(  )
A、若A代表记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成
B、若A代表垂体,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素
C、若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低
D、若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高
考点:种群的特征,动物激素的调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用,生态系统的稳定性
专题:
分析:1、种群的数量特征包括种群密度、年龄组成(增长型、稳定型和衰退型)、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率.其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小;年龄组成能预测种群密度的变化;性别比例也能影响种群密度的大小.
2、性激素的分级调节过程:下丘脑
促性腺激素释放激素
垂体
促性腺激素
性腺→性激素,同时性激素对下丘脑和垂体分泌相应的激素存在负反馈调节.
解答: 解:A、若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成,A错误;
B、若A代表垂体,a为性激素,则图示表示负反馈调节,这会导致垂体分泌的促性腺激素减少,但与生长激素没有直接关系,B错误;
C、若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低,C正确;
D、若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性降低,D错误.
故选:C.
点评:本题结合模型,综合考查免疫调节、种群的特征、激素调节、生物多样性等知识,要求考生掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程;识记种群的特征;识记甲状腺激素的分级调节过程,并进行迁移应用;识记生物多样性的保护,能结合模型准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列真核细胞结构与成分,对应有误的是(  )
A、染色体:核糖核酸、蛋白质
B、细胞膜:脂质、蛋白质、糖类
C、核糖体:蛋白质、核糖核酸
D、细胞骨架:蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述,不正确的是(  )
A、酶的本质都是蛋白质
B、酶能降低化学反应所需的活化能
C、新鲜肝脏中的过氧化氢酶具有活性
D、高温、过酸、过碱条件下酶的化学结构都会遭到破坏而失去活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关密码子的叙述,正确的是(  )
①一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子;
②密码子GCA在人细胞与细菌细胞中决定的氨基酸相同;
③GTA、CCC、AUG都是密码子;
④终止密码子由位于基因编码区下游的非编码区转录而来;
⑤氨基酸不同对应的密码子肯定不同;
⑥所有的密码子都决定一个氨基酸.
A、①②⑤B、①④⑤⑥
C、②④⑤D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

占细胞鲜重和干重最多的元素分别是(  )
A、O和CB、C和O
C、C和HD、H和O

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的说法,错误的是(  )
A、细胞代谢是生物与环境之间物质和能量交换的基础
B、细胞增殖与分化是个体生长发育的基础
C、细胞内基因的传递和变化是生物遗传与变异的基础
D、细胞代谢与增殖是个体生长发育的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:

判断下列说法,正确的一项是(  )
A、人体内环境的正常成分中含有尿素和神经递质
B、一个神经元只可以与别的神经元形成一个突触
C、生长素浓度越高对植物生长的促进作用越大
D、只要食物充足,社鼠的种群数量就能呈“J”型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

人在恐惧、紧张时,在神经系统的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增加,该激素可作用于心脏,使心率加快.下列叙述正确的是(  )
A、肾上腺素通过神经纤维运输到靶器官
B、该实例的调节机制是神经-体液-免疫调节网络
C、心脏细胞膜上有与肾上腺素特异性结合的受体
D、人体内肾上腺素只能由肾上腺髓质释放

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关真核生物基因的叙述中,不正确的是(  )
A、基因是生物性状的控制者
B、基因在染色体上呈线性排列
C、基因是有遗传效应的DNA片段
D、基因由成百上千个碱基组成

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