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【题目】植物体中赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如下。据图分析,下列叙述中错误的是

A. 赤霉素对①有促进作用,对②有抑制作用

B. 如果植物缺乏赤霉素或生长素,可能是基因突变使有关酶不能合成造成的

C. 生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的

D. 通常情况下,植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果

【答案】C

【解析】赤霉素能促进生长素的合成抑制其分解从而间接促进茎秆的伸长,因此赤霉素对①有促进作用,对②有抑制作用,A项正确;基因控制性状方式之一是:基因通过控制酶的合成来控制细胞代谢过程,进而控制生物体的性状,据此可推知:如果植物缺乏赤霉素或生长素,可能是基因突变使有关的酶不能合成而造成的,B项正确;在植物体内,色氨酸经过一系列反应可转变为生长素,即生长素是植物体自身合成的,一般不从土壤中吸收,C项错误;植物的生长发育过程,不是受单一激素的控制,而是多种激素共同作用的结果,D项正确。

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【题目】小白鼠体细胞内的6号染色体上有P基因和Q基因它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是

A若箭头处的碱基突变为T则对应反密码子变为UAG

B基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNA

C若基因P缺失则该小白鼠发生了基因突变

D基因P在该动物神经细胞中数目最多时可有4

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体内基因对性状的控制过程。下列叙述正确的是

A基因1和基因2一般不会出现在人体的同一个细胞中

B图中①②所示的过程分别在细胞核、核糖体中进行

C③④过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白的分子结构不同

D该图只反映了基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化。下列分析不正确的是

AA物质可能是由下丘脑分泌的

BAB两种物质的化学本质都是蛋白质

CB的变化对A有反馈调节作用

DB物质主要是由睾丸分泌的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是

A. 不放药物时,刺激B处,观察现象

B. 药物放在A处,刺激B处,观察现象

C. 药物放在B处,刺激C处,观察现象

D. 药物放在C处,刺激B处,观察现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是

A. 生命活动离不开细胞

B. 细胞是生物体结构和功能的基本单位

C. 病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关

D. 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作,才能完成生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为(  )

A. a和b B. b和a

C. b和c D. c和b

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是( )

A. 该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的

B. 该愈伤组织的细胞没有全能性

C. 该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的

D. 该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是

A甲图若在c点切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩

B乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换

C丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度

D图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关

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