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    17．下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．核酸、酶、果糖、脂肪都含有C、H、O、N四种元素
    B．ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
    C．DNA分子的特异性主要取决于碱基的特定排列顺序
    D．磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖体等

    分析 本题是对糖、核酸、脂质、ATP、DNA和生物膜系统的组成的综合性考查，回忆对糖类的分类和组成元素、核酸的分类和元素组成、脂质的分类和组成元素及功能、ATP的结构简式和含义、DNA分子的多样性和特异性的原因及生物膜系统的组成的相关知识点，然后分析选项进行解答．

    解答 解：A、果糖、脂肪中只含C、H、O三种元素，不含有N元素，A错误；
    B、ATP中的“T”代表“三个”而不是代表胸腺嘧啶，B错误；
    C、DNA分子特定的碱基排列顺序使DNA分子具有特异性，C正确；
    D、核糖体是不具有膜结构的细胞器，而磷脂是构成生物膜结构的主要成分，因此核糖体中无磷脂，D错误．
    故选：C．

    点评 对组成细胞的不同化合物的相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．生长素可以通过极性运输运往植物体的各个部分，下面关于生长素运输的叙述，正确的是（　　）
    A．极性运输的速率与细胞呼吸强度有关
    B．在单侧光的照射下才会出现极性运输
    C．生长素只能通过极性运输将生长素从产生部位运到作用部位
    D．极性运输的方向是从植物的上端运往下端

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．据如图所示的化合物结构简式，请回答问题：

    （1）该化合物中有2个氨基，2个羧基．
    （2）形成这种化合物的不同氨基酸的R基编号是bdg．
    （3）该化合物是三 肽，由3个氨基酸通过脱水缩合反应形成的．
    （4）该化合物中肽键的编号是ce．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．请回答下列有关生态学的问题：

    （1）研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养，在环境温度为T1与T2条件下，测得种群数量变化如图1中A、B所示．S1种群与S2种群的关系是竞争．
    （2）科研人员对海洋某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图2所示．分析图1，回答问题．
    在B点时，种群补充量最大，在D点时，表示种群的环境所允许的最大值（K值）．
    （3）调查某草原田鼠数量时，在设置1hm2的调查区内，放置100个捕鼠笼．一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体l0只．请回答下列问题．
    ①若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=D头．
    A．30    B．32    C．64    D．96
    ②要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上调查期必须满足的两个条件是BC．
    A．有较多个体迁出调查区        B．调查区内没有较多个体死亡
    C．调查区内没有较多个体出生    D．有较多个体迁入调查区
    （4）某同学为了调查一种植物的种群密度，设计了如下方案：
    ①选取并确定合适的样方面积．
    ②在该植物分布较密集的地方取5个样方．
    ③计数每个样方内该植物的个体数，若计算结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值．请指出该设计步骤中的科学性错误并加以改正：
    ①错误取样方法不对；应在该种群地中随机取样．
    ②更正对种群密度的估计方法不对；应以调整样方的单位面积中种群个体数量的平均值作为种群密度的估计值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．有关激素调节及应用方面的说法中，正确的是（　　）
    A．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产
    B．甲状腺激素分泌不足，幼年个体发育会减慢，成年个体呼吸耗氧量会增加
    C．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
    D．激素间的拮抗作用不利于维持动物体的生长发育和内环境的稳态

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图甲是某湖区生态系统部分生物的食物关系图，图乙是对某引进经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图，请据图回答问题：

    （1）若由于某种原因导致螺蛳全部死亡，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将降低．请写出此时鲫鱼获得能量最少的食物链绿藻→轮虫→鲫鱼．
    （2）图乙在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度，第一次捕获30条全部标志后释放，一天后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的40条、标志的10条，估算该鱼类种群在t1时是150条．
    （3）图乙中，在t1和t2时期该鱼类种群的年龄组成分别为增长型，稳定型，请根据第（2）小题的数据画出该鱼种群数量与时间的关系曲线图（要求标出tl、t2对应的实际数值）．
    （4）下表是该湖区生态系统的营养级和能量流动情况的调查结果．表中的A、B、C为不同的营养级，D为分解者
    同化总量（106J）储存能量（106J）呼吸消耗能量（106J）
    A950250700
    B1003565
    C15510
    D18080100
    分析如表可知，流入该生态系统的总能量为950 106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    9．正常情况下，在以下物质中，属于人体内环境组成成分的是（　　）
    A．血红蛋白B．葡萄糖C．水和无机盐D．呼吸酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    4．甲图表示某二倍体高等雌性动物在细胞分裂时的图形，乙图表示该生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图．根据此曲线图回答下列问题：

    （1）甲图中的A、B分别处于什么分裂什么时期？A：有丝分裂后期B：减数第一次分裂后期
    （2）乙图中8处发生的生理过程叫受精作用．
    （3）乙图细胞内含有染色单体的区间是1-6和8-11，不含同源染色体的区间是：4-8
    （4）若该生物体细胞中染色体为20条，则一个细胞在4-5时期染色体数目为10条．
    （5）同源染色体的分离发生在4（填4或12）．
    （6）甲图中B细胞对应乙图中的区间是3-4，形成的子细胞是次级卵母细胞和第一极体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系．请据图分析回答：

    （1）图乙中的生物对应图甲中的B、D（用字母表示）．在①、③过程中碳主要以CO2形式进行循环．
    （2）如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度，通常采用样方法．
    （3）图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为N+R．
    （4）图乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$来自鼠，$\frac{1}{5}$来自蛙，能量传递效率为10%．则从理论上讲，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例变为$\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原来的$\frac{7}{16}$．
    （5）该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流，其作用在于调节种间关系，维持生态系统的稳定．
    （6）该草原曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，该过程属于次生演替，从生态系统的角度分析，这体现了生态系统具有自我调节能力，这种能力的大小主要取决于营养结构的复杂程度．

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