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    孟德尔探索遗传定律获得成功的原因不包括（　　）
    A、选用豌豆做实验材料
    B、先研究一对相对性状再扩展到多对
    C、采用归纳法直接验证
    D、采用统计学方法分析实验结果
    考点：孟德尔遗传实验
    专题：
    分析：孟德尔实验成功的原因：正确选用实验材料，豌豆是严格自花传粉植物、闭花授粉植物，自然状态下一般是纯种，具有易于区分的相对性状；先研究一对相对性状的遗传、再研究两对或多对相对性状的遗传；应用统计学方法对实验结果进行分析；科学的设计了实验程序：假说-演绎法．
    解答： 解：A、孟德尔选择豌豆作为实验材料，因为豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，A正确；
    B、孟德尔遗传实验是先研究一对相对性状的遗传，再研究多对性状的遗传，B正确；
    C、科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，采用了假说演绎法，C错误；
    D、运用统计学方法分析实验结果，D正确．
    故选：C．
    点评：考查孟德尔遗传实验的相关知识，主要考查孟德尔研究遗传定律获得成功的原因，考查了学生的识记能力和理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    狗的皮毛颜色是由位于两对常染色体上的两对基因（A，a和B，b）控制的，共有四种表现型：黑色（A
     
    B
     
    ）、褐色（aaB
     
    ）、红色（A
     
    bb）和黄色（aabb）．

    （1）若如图1所示为一只黑色狗（AaBb）产生的一个初级精母细胞，1位点为A，2位点为a，造成这一现象的可能原因是
     
    ．
    （2）两只黑色狗交配产下一只黄色雄性小狗，则它们再生下一只纯合褐色雌性小狗的概率是
     
    ．
    （3）狗体内合成色素的过程如图2所示，该过程表明：基因控制生物性状的途径之一是基因通过
     
    ，从而控制性状．
    （4）若突变基因和正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同，则翻译至该点时发生的变化可能是
     
    或者是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于孟德尔定律的叙述中，错误的一项是（　　）
    A、遗传因子就是基因
    B、等位基因分离导致性状分离
    C、非同源染色体上的非等位基因自由组合
    D、同源染色体上的非等位基因自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是具有两种遗传病的某家族系谱图（已知Ⅰ2无乙病基因），下列说法错误的是（　　）
    A、甲病为常染色体显性遗传病
    B、乙病为性染色体隐性遗传病
    C、Ⅱ3号是纯合体的概率是
    1
    8
    D、若Ⅱ4与一位正常男性结婚，生下正常男孩的概率为
    3
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为AABB的个体和aabb的个体杂交，F2代中表现型与亲本相同的个体占总数（　　）
    A、
    1
    8
    B、
    5
    8
    C、
    3
    4
    D、
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物大分子的叙述中，正确的是（　　）
    A、生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质
    B、腺苷是构成ATP、RNA和DNA的基本单位
    C、DNA和RNA都是细胞内的遗传物质
    D、构成不同蛋白质的氨基酸种类和数量可能相同
    E、生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质分子功能具有多样性的原因不包括（　　）
    A、组成蛋白质的氨基酸数量不尽相同
    B、组成蛋白质的氨基酸种类不尽相同
    C、组成蛋白质的氨基酸的排列顺序不尽相同
    D、组成蛋白质的氨基酸的空间结构不尽相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中黑身果蝇除去，让灰身果蝇中基因型相同的个体交配，产生F3代，问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是（　　）
    A、3：1B、5：1
    C、8：1D、9：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用具有两对相对性状的纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9：3：3：1，与F2出现这样的比例无直接关系（　　）
    A、亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆
    B、F1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1：1：1：1
    C、F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的
    D、F1的16种配子结合方式获得的受精卵都能发育成新个体

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