A. | 生物群落中碳元素进入无机环境都需要通过细胞呼吸 | |
B. | 碳元素从无机环境进入生物群落的途径只有光合作用 | |
C. | 营养级越多,呼吸消耗的能量就越多,能量传递效率越低 | |
D. | 从物质循环的角度来看,生物圈是一个自给自足的系统 |
分析 1、物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程;物质循环具有全球性、循环性.
2、能量流动是指是指生态系统中的能量输入、传递、转化和散失的过程.能量流动的特点是:单向流动、逐级递减.
3、物质作为能量的载体,使得能量沿着食物链流动;能量作为动力,使得物质能够不断的在生物群落和无机环境之间循环往复,能量流动和物质循环之间互为因果,相辅相成,不可分割.
解答 解:A、生物群落中碳元素进入无机环境除了通过细胞呼吸,还可以是分解作用和化石燃料的燃烧作用,A错误;
B、碳元素从无机环境进入生物群落的途径主要是光合作用,还有化能合成作用,B错误;
C、营养级越多,呼吸消耗的能量就越多,但能量传递效率不会变低,C错误;
D、从物质循环的角度来看,生物圈是一个自给自足的系统,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生态系统的功能,重点考查生态系统的物质循环和能量流动,要求考生识记生态系统中物质循环的概念和特点;识记生态系统中能量流动的过程、特点及传递效率,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水秦安第二中学高三上学期第一次检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪一项不属于细胞膜的功能
A.作为系统的边界,维持细胞内部环境的相对稳定,而且对生命的起源具有重要作用
B.细胞膜可以有效地控制物质的进出
C.将细胞内的代谢产物全都排出细胞外
D.细胞之间相互识别的信息交流功能
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
性别类型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aD、ad |
雌性植株 | ad ad |
两性植株(雌雄同株) | a+ a+、a+ ad |
A. | 4:2:1 | B. | 3:1:1 | C. | 2:1:1 | D. | 1:2:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素由②向①运输 | B. | 生长素由④向③运输 | ||
C. | 生长素由①向③、由②向④运输 | D. | ③处比④处生长得快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB之间 | B. | BC之间 | C. | C点以后 | D. | B点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 | |
B. | 胰岛素属于内环境的成分,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输 | |
C. | 高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌 | |
D. | 若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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