A、孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说一演绎法 |
B、萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 |
C、格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 |
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、单体连接成多聚体都需要消耗ATP |
B、有的多聚体在细胞之间起传递信息作用 |
C、有的多聚体在细胞增殖时平均分配到两个子细胞 |
D、单体进入细胞的方式都是被动运输 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、琼脂块中生长素浓度为b点时,α具有最大值 |
B、只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用 |
C、琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲 |
D、琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的α |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、要测量该细胞的长度,需移动装片 |
B、在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度不变 |
C、物镜从40换为10,图示测微尺每小格所代表的长度变小 |
D、若视野中物像清晰,则不存在测量误差 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目 |
B、生长素和赤霉素都能促进果实的发育 |
C、用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率 |
D、植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com