在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量,结果如下表。分析表中数据,推论不正确的是( )
光照强度(klx) | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 8 | 10 |
CO2变化量 mg/(100cm2·h) | +2 | 0 | -2 | -6 | -10 | -12 | -12 |
C
解析试题分析:从表格中可以看出,当光照强度为1klx时,装置中的CO2含量增加,说明呼吸速率释放的CO2多于光合速率吸收的CO2,故A正确;光照强度为2klx时,装置中的CO2变化量为0,说明植物的光合速率等于呼吸速率,故B正确;光照强度变强,光反应速率加快,C3化合物的还原加快,而CO2的固定基本不变,则C3化合物的含量减少,故C错误;当光照强度为8klx时,光合作用已经达到最大速率,限制因素不再是光照强度,叶绿体色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一,故D正确。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用的综合运用,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力;考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列各项大小(或多少)顺序排列不符合X>Y>Z的是( )
A.基因控制某一蛋白质合成过程中,各种大分子的单体数量:DNA(X)、mRNA(Y) 、蛋白质(Z) |
B.原生质体的体积大小:洋葱表皮细胞短时间浸泡在蒸馏水(X)、0.2mol/L蔗糖溶液(Y)、0.3/L蔗糖溶液(Z)中 |
C.玉米(4n雌)、玉米(2n雄)杂交子一代的各成分的染色体组:玉米的胚乳 (X)、种皮(Y)、胚(Z)的染色体数 |
D.森林生态系统中个体数量:生产者(X)、初级消费者(Y)、次级消费者(Z) |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列实验中,操作方法或结果不正确的是
A.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离时,可看到细胞壁、细胞膜和叶绿体 |
B.将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中,不能发生质壁分离的可能是死细胞 |
C.用纸层析法分离色素时,扩散最快的是在层析液中溶解度最大的胡萝卜素 |
D.用蛋清做蛋白质鉴定的实验材料时,应加以稀释,否则会使反应不容易彻底 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表所示:
实验组 | 5 min的现象 | 再过5 min | 滴加清水 5 min | |
① | 0.3 g·mL-l 蔗糖溶液 | x | 无变化 | 质壁分 离复原 |
② | 0.5 g·mL-l 蔗糖溶液 | 质壁分离 | y | 无变化 |
③ | 1mo1·L- KNO3溶液 | 质壁分离 | 质壁分 离复原 | z |
④ | 1mo1·L- 醋酸溶液 | 无变化 | 无变化 | 无变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将一些苹果储藏在密闭容器中,较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的O2时,其O2的消耗速率和CO2的产生速率如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是( )
氧浓度(%) | a | b | c | d | e |
CO2产生速率(mol·min-1) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2消耗速率(mol·min-l) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列与叶绿体和线粒体有关的说法,正确的是( )
A.叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 |
B.线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层 |
C.叶绿体产生的O2除供自身利用外,还可被线粒体利用 |
D.叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上,酶都分布在基质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如下图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列相关叙述错误的是( )
A.曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体 |
B.曲线BC段酵母菌的呼吸作用中出现无氧呼吸 |
C.乙醇含量过高是酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因之一 |
D.T1T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
近来的科学研究发现,小鼠体内HMIGIC基因与肥胖直接相关。具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠,吃同样多的高脂肪食物,一段时间后,对照组小鼠变得十分肥胖,而具有HMGIC基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常,说明
A.基因在DNA上 | B.基因在染色体上 |
C.基因具有遗传效应 | D.DNA具有遗传效应 |
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