A、某同学想探究温度对甲植物的影响,应选择M点对应的光照强度,该实验的自变量是温度 |
B、图中如果M点突然停止光照,短期内叶绿体中三碳分子含量减少,五碳分子含量将会增加 |
C、当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12h),植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲增加,乙减少 |
D、在Y点时,叶绿体中ADP不断从类囊体向叶绿体基质移动 |
科目:高中生物 来源: 题型:
容器 | 植物 | 部位 | 光质 | 温度(℃) | 左侧水柱变化量(mL?8h-1) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 25 | 120 |
2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 25 | 15 |
3 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 25 | 80 |
4 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 25 | 10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 生物多样性的相关描述 | 层次 |
A | 班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮 | 遗传多样性 |
B | 美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人 | 物种多样性 |
C | 江苏境内除了有平原外,还有 丘陵、湖泊和沼泽等 | 生态系统多样性 |
D | 校园中既有开黄花的菊花,也有开红花的玫瑰等 | 遗传多样性 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞质中没有作用于DNA的解旋酶 |
B、酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 |
C、酶催化效率高是因为其降低活化能更显著 |
D、与光合作用有关的酶分布在叶绿体的内膜、基粒和基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验开始3小时内细胞产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体 |
B、改用相同强度绿光进行实验,c点的位置将下移 |
C、植物在两昼夜间有机物积累的差异最可能是光照强度不同引起的 |
D、图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、研究细胞核的功能,可将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分进行实验 |
B、研究氧浓度对植物呼吸作用的影响,可分别在黑暗和光照条件下进行实验 |
C、探究胚芽鞘的感光部位,可将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中进行实验 |
D、研究“观察植物细胞有丝分裂”中解离液的效果,可分别用龙胆紫和醋酸洋红进行实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素的特点是微量、高效,对生命活动起催化作用 |
B、神经递质与受体的结合易受内环境中各项因素变化的影响 |
C、抗体是一种由B细胞分泌的具有特异性识别能力的蛋白质 |
D、激素、神经递质、抗体的共同特点是一旦作用后都会迅速被灭活或分解 |
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A、若x表示种群数量,则①可以代表出生率或迁入率 |
B、若x表示环境中的碳元素,则②可能代表光合作用 |
C、若x表示捕食链中第二营养级的总能量,则②代表第一营养级的总能量 |
D、若x表示生态系统抵抗力稳定性,则①可能代表物种丰富度 |
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